|
صفحة: 27
27 مرشد المعلّم "رحلتي مع لغتي" النصّ الْأوّل الورقيّ - الكوكب المميّز القراءة والفهم ص 31مجالات اللغة عدد الحصص 5 حصص المقترحة اقتراحات لتدريس الموادّ والنصوص المرفقة النصّ الأوّل الورقيّ - الكوكب المميّز اَلْكَوْكَبُ ٱلْمُمَيَّزُ - فَعّالِيَّةٌ صَفِّيَّةٌ ( فعّاليّة تمهيديّة ) نلعب لعبة الكلمات التي تعرض على اللوح ( لعبة الباولينج ) بالمهمّة الصفيّة في مجال الاستماع . ننتقل إلى الكتاب ص . 31، ونتدرّب على قراءة الكلمات الجديدة بواسطة تحليلها إلى مقاطع وأصوات أو نتدرّب على دلالات الألفاظ فيكتب التلاميذ إجاباتهم في دفاترهم . نستعين بمعر وضة المعلّم / ة النصّ " الكوكب المميّز" الجزء الأوّل : وحدات الإثراء وطلاقة القراءة المرافقة للتلميذ قَبْلَ ٱلْقِراءَةِ سَوْفَ نَتَعَلَّمُ عِدَّةَ مَهاراتٍ تُساعِدُنا كَيْ نَفْهَمَ ٱلنَّصَّ فَهْمًا جَيِّدًا . المهارة الأولى : نَسْتَخْدِمُ مَهارَةَ طَرْحِ أَسْئِلَةٍفي ثَلاثِ مَراحِلٍ : قبل قراءة النصّ، أثناء القراءة، بعد القراءة . عِنْدَما نَطْرَحُ ٱلأَْ سْئِلَةَ نَسْتَخْدِمُ : أَدَواتَ ٱلاِْ سْتِفْهامِ ( نتذكرها : هل، أين، متى، من، ما، كم، لماذا، كيف ) أ . أَسْئِلَةٌ قَبْلَ ٱلْقِراءَةِ : ندقِّقُ ٱلنَّظَرَ بالْعُنْوانِ وَٱلصُّوَرِ، نُفَكِّرُ وَنَسْأَلُ عَنْهُما أَسْئِلَةً ! نستعين ببطاقات طر ح الأسئلة في الكتاب ص 198 لنكتب الأسئلة . أسئلة مقترحة : ما هُوَ مَوْضوعُ ٱلنَّصِّ يا تُرى؟ هَلْ هٰ ذا ٱلْحِوارُ واقِعِيٌّ بِرَأْيِكَ؟ وَلِماذا؟ مَنْ هُوَ ٱلْكَوْكَبُ ٱلْمُمَيَّزُ حَسَبَ رَأْيِكَ؟ وَلِماذا؟ ثمّ ننتقل إلى المرحلة القادمة ب . أَسْئِلَةٌ أَثْناءَ ٱلْقِراءَةِ : نَقْرَأ ٱلنَّصَّ مَعًا وَنَتَدَرَّب عَلى طَرْحِ ٱلأَْ سْئِلَةِ أَثْناءَ ٱلْقِراءَةِ . نَطْرَحُ أَسْئِلَةً أَثناءَ ٱلْقِراءَةِ كَيْ نَتَأَكَّدَ مِنْ فَهْمِنا لِلنَّصِّ . مثلاً : مَنْ هِيَ شَّخْصِيَّاتُ ٱلنَّصِّ؟ ما هِيَ ٱلْمَعْلوماتُ ٱلَّتي حَصَلْتَ عَلَيْها مِنَ ٱلْنَّصِّ حَتّى ٱلْآْنَ؟ هَلْ لَدَيْكَ أَسْئِلَةٌ لَمْ تَجِدْ لَها إِجابَةً في ٱلنَّصِّ؟ نستعين ببطاقة ( طر ح الأسئلة ) في الكتاب ص 198 لنكتب الأسئلة .
|