|
صفحة: 94
94 مرشد المعلّم "رحلتي مع لغتي" بُعد الفهمالإجابة المتوقّعةنوع السؤالالسؤال 6 . نُخمِّن معنى أثنت على في جملة : " أثنت المعلمة على هذه المبادرة و شجّعتهما على تنفيذها" في الفقرة الثانية . تعني : أ . رفضت ب . تعجّبت ت . مدحت ث . فرحت البُعد الثاني، فهم المعنىمدحتسؤال مغلق الخفيّ / استنتاج . 7 . نرقّم الجمل التالية حسب تسلسلها في النصّ . ( 1 / 4 / 2 / 3 ) ترتيب 1 . خطرت لماجد وأمل فكرة ترميم المكتبة المدرسيّة . 3 . حضر التلاميذ والأهل وتبرعوا بالكتب 4 . ساعد المجلس ولجنة الأولياء وقاموا بترميم المكتبة 2 . شارك ماجد وأمل معلمتهما الفكرة . البعد الأوّل، فهم المعنى الصريح وتنظيم معلومات صريحة في النصّ . 8 . ما هُوَ نَوْعُ ٱلنَّصِّ؟ قِصَّةٌ قَصيرَةٌ . قَصيدَةٌ . نَصٌّ مَعْلوماتيِّ . تقييم مركّبات النصّقِصَّةٌ قَصيرَةٌ . سؤال مغلق 9 . ما هُوَ أُسْلوبُ ٱلنَّصِّ : اَلْحِوارُ فَقَط اَلسَّرْدُ فَقَط اَلسَّرْدُ وَالْحِوارُ تقييم مركّبات النصّاَلسَّرْدُ فَقَطسؤال مغلق
|