|
صفحة: 229
229 مرشد المعلّم "رحلتي مع لغتي" بُعد الفهمالإجابة الصحيحةنوع السؤالالسؤال 4 . نَخْتارُ ٱلإِْ جابَةَ اَلصَّحيحَةَ مِنْ بَيْنِ ٱلإِْ جابَتَيْنِ ٱلْوارِدَتَيْنِ بَيْنَ قَوْسَيْنِ : سَبَبٌ وَنَتيجَةٌ أ . عِنْدَما نَطْبَعُ عَلى وَجْهَيِ ٱلْوَرَقَةِ ( نُقَلِّلُ / نَزيدُ ) مِنَ ٱسْتِعْمالِ ٱلْوَرَقِ . ب . عِنْدَما نَتَبادَلُ ٱلْمَعْلوماتِ بِواسِطَةِ ٱلأَْ وْراقِ ( نُقَلِّلُ / نَزيدُ ) مِنَ ٱسْتِعْمالِ ٱلْوَرَقِ . ت . عِنْدَما نَسْتَخْدِمُ ٱلْوَجْهَ ٱلْآْخَرَ لِلْوَرَقِ غَيْرِ ٱلْمُسْتَخْدَمِ في تَسْجيلِ ٱلْمُلاحَظاتِ ( نُقَلِّلُ / نَزيدُ ) مِنَ ٱسْتِعْمالِ ٱلْوَرَقِ . أ . نُقَلِّلُ مغلق ب . نَزيدُ ت . نُقَلِّلُ البعد الثاني : فهم المعنى الخفيّ / استنتاج ( سبب ونتيجة ) . 5 . نَضَعُ إِشارَةَ ( ü ) بجِانبِ ٱلاِقْتِراحاتِ ٱلَّتي ذُكِرَتْ في ٱلنَّصِّ لِلْحِفاظِ عَلى ٱلْمَدْرَسَةِ : نَضَعُ إِشارَةَ نَهْتَمُّ بِنَظافَةِ ٱلصُّفوفِ، وَلا صحّنَرْمي ٱلأَْ وْراقَ خارِجَ سَلَّةِ ٱلْقُمامَةِ . نَهْتَمُّ بِنَظافَةِ ٱلسّاحَةِ ٱلْعامَّةِ لِلْمَدْرَسَةِ . البعد الثالث، تفسير، دمج وتطبيق أفكار ومعلومات . 6 . نَقْتَرِحُ حَلاًّ آخَر لِلْحِفاظِ عَلى نَظافَةِ وَمُمْتَلَكاتِ مَدْرَسَتِنا . البعد الثالث، تفسير، دمج نقبل كلّ اقتراح منطقيّسُؤَالٌ مَفْتُوحٌ وتطبيق أفكار ومعلومات .
|