|
صفحة: 228
228 مرشد المعلّم "رحلتي مع لغتي" بُعد الفهمالإجابة الصحيحةنوع السؤالالسؤال 2 . مَعْنى ٱلْعِبارَةِ "نَتْرُكُ ٱنْطِباعًا جَميلاً عَنِ ٱلْمَدْرَسَةِ ٱلَّتي نَتَعَلَّمُ فيها" : أ . نَضْمَنُ جَوًّا دِراسِيًّا هادِئًا وَجَميلاً ب . نُظْهِرُ جَمالَ ٱلْمَدْرَسَةِ وَنَظافَتَها ت . نُحافِظُ عَلى نَظافَةِ ٱلْمَدْرَسَةِ ث . نُظْهِرُ كَمِّيَّةَ ٱلنُّفاياتِ في ٱلْمَدْرَسَةِ ب . نُظْهِرُ جَمالَ ٱلْمَدْرَسَةِ مغلق البعد الثاني : فهم المعنى وَنَظافَتَها الخفيّ / استنتاج . 3 . نَخْتارُ : "صَحيحٌ، أَوْ غَيْرُ صَحيحٍ" إِلى جانِبِ كُلِّ جُمْلَةٍ مِمّا يَلي : أ . عَلى ٱلتِّلْميذِ أَنْ لا يَرْمِيَ ٱلأَْ وْراقَ خارِجَ سَلَّةِ ٱلْقُمامَة ب . تَمْزيقُ ٱلأَْ وْراقِ لا يُسَبِّبُ تَلَوُّثَ ٱلْمَدْرَسَةِ ت . يَجِبُ ٱلْحِفاظُ عَلى نَظافَةِ ٱلْمَكْتَبَةِ وَإِعَادَةُ ٱلْكُتُبِ إِلى مَكانِها ث . يَجِبُ ٱلْحِفاظُ عَلى نَظافَةِ ساحَةِ ٱلْمَدْرَسَةِوَرَمْيُ ٱلنُّفايَاتِفيِ سَلَّةِ ٱلْمُهْمَلاتِ أ . صَحيح مغلق ب . غَيْرُ صَحيحٍ ت . صَحيحٌ ث . صَحيحٍ فهم ٱلمعنى ٱلصريح في ٱلنصّ / تحديد معلومات .
|