|
صفحة: 23
23 مرشد المعلّم "رحلتي مع لغتي" رِحْلَةٌ إِلى ٱلْفَضاءِ - مَجالُ ٱلتَّكَلُّمِ التكلّممجالات اللغة عدد الحصص حصّة - حصّتان المقترحة اقتراحات لتدريس الموادّ والنصوص المرفقة نبدأ بمجال التكلّم بالمهمّة الصفّيّة، نعرض اللوحة ( الرسمة صفحة 6 + 7 ) بواسطة المسلاط ونقرأ عنوان الفصل "رحلة إلى الفضاء"، ثمّ نطلب من التلاميذ المشاركة في "لعبة المسار" وذلك عن طريق تمعّنهم في الرسمة وطر ح أسئلة عنها بمساعدة أدوات الاستفهام التي تظهر في المسار أو أن يجيبوا عن الْأسئلة المكتوبة عليه . ننتقل بعد ذلك إلى لعبة رحلة إلى الفضاء . وهناك نتحدّث حول : ماذا نتوقّع أن نشاهد في الفضاء؟ نختار الرسومات المتوقّعة أن تتواجد بالفضاء بهدف استحضار الثروة اللغويّة والمرادفات التي يعرفها التلاميذ والتي تتعلّق بموضوع الفضاء، والبدء بالانكشاف على مفردات جديدة ثمّ نشاهد فيلمًا للتعرّف على "كواكب المجموعة الشمسيّة" نذكر أسماءها ونتعرّف عليها . بعدها ننتقل إلى الشريحة الأخيرة : محادثة حول : الكوكب الذي نعيش عليه؟ ما يميّزه؟ العمل في مجموعات : للمناقشة باللغة المعياريّة، ونجيب عن الأسئلة في كتاب التلميذ، في الصفحة 9 . وحدات الإثراء وطلاقة القراءة المرافقة للتلميذ بإمكان المعلّمة توجيه التلاميذ لمهامّ طلاقة القراءة أو مركز الإثراء كلّما اقتضى الأمر لذلك ووفقًا لوضع التلاميذ وأداءاتهم في حلّ الأسئلة والتمارين . بإمكان التلاميذ الدخول إلى المهامّ المحوسبة أثناء الحصّة المعدّة لذلك أو كمهمّة بيتيّة ترفقها المعلّمة للتلاميذ حسب قدراتهم .
|