|
صفحة: 158
158 مرشد المعلّم "رحلتي مع لغتي" القراءة النصّ الْأوّل، عازفو بر يمن قَبْلَ ٱلنَّصِّ نبدأ مع التلاميذ بفعّاليّة في مجال الثروة اللغويّة؛ إذ يقر ؤون مجموعة من الكلمات، يتعرّفون على مبناها ومعناها، نحاول أن نجعل القراءة في هذه المرحلة تفعيليّة . يمكن أن يقرأ المعلّم كلمة ويطلب من التلاميذ إيجادها، ثمّ أن يذكر مرادف كلمة ويطلب من التلاميذ إيجاد الكلمة المقصودة، وهكذا . بعد التعرّف على الكلمات نعرّفهم على مفهوم الحكاية الشعبيّة، يمكن أيضًا من خلال طر ح أسئلة : هل تعرفون جحا؟ هل سمعتم حكايات يكون أبطالها وشخصيّاتها من الحيوانات؟ هل تعرفون ماذا نسمّي هذه الحكايات؟
|