|
صفحة: 157
157 مرشد المعلّم "رحلتي مع لغتي" بُعد الفهمالإجابة الصّحيحةنوع السؤالالسؤال 8 . نَسْتَبْدِلُ ٱلْكَلِماتِ ٱلْمُلَوَّنَةَ بِمُرادِفاتِها مِنَ ٱلْمَخْزَنِ . أَثْناءَ رِحْلَتي إِلى دُوَلٍ مُخْتَلِفَةٍ حَوْلَ ٱلعالَمِ، تَفاجَأْتُ مِنْ تَنَوّعِ طُرقِ ٱلْمُصافَحَةِ وَإِلْقاءِ ٱلتَّحِيّةِ؛ فَمَثَلاً عِنْدَما زُرْتُ نيوزِلانْد ٱكْتَشَفْتُ أنَّ ٱلسُّكّانَ الأصْليّينَ "الماوري" يُلْقونَ ٱلتَّحِيَّةَ بِـٱلمُصافَحَةِ بـِٱلأَْ نْفِ لإِِظْهارِ ٱلمودّةِ وَٱلثِّقَةِ لِلطَّرَفِ ٱلآخرِ . اَلْمَخْزَنُ : خِلالَ، ٱختلافِ، ٱلْمِحَبَّةِ اختيار من كلمات معطاة ثر وة لغويّة خلال اختلاف المحبّة البعد الثاني، فهم المعنى الخفيّ أو استنتاج . 9 . ما هِيَ ٱلفِكْرَةُ ٱلمَرْكَزِيَّةُ في ٱلنَّصِّ؟ أ . عَرْضُ أَهَمِّيَّةِ ٱلمُصافَحَةِ بِالأيدي حَوْلَ ٱلْعالَمِ . ب . عَرْضُ أَهَمِّيَّةِ إِلْقاءِ ٱلتَّحِيَّةِ حَوْلَ ٱلْعالَمِ . ت . كَشْفُ ٱلتَّنَوُّعِ في طَرائِقِ إِلْقاءِ ٱلتَّحِيَّةِ حَوْلَ ٱلْعالَمِ . ث . كَشْفُ ٱلاِخْتِلافِ بِعاداتِ ٱلشُّعوبِ . ت . كَشْفُ ٱلتَّنَوُّعِ في طَرائِقِ مغلق إِلْقاءِ ٱلتَّحِيَّةِ حَوْلَ ٱلْعالَمِ البعد الثاني، فهم المعنى الخفيّ أو استنتاج .
|