|
صفحة: 85
85 مرشد المعلّم "رحلتي مع لغتي" مئشار الإجابات لنصّ الاستماع بُعد الفهمالإجابة المتوقّعةنوع السؤالالسؤال 1 . مَن دَخلَ إلى الصَّفِ الثّاني؟ الْمُعَلِّمَةُ فاتِن . الْمُعَلِّمُ ساهِر . المساعدة رباب البعد الأوّل، فهم المعنى الْمُعَلِّمَةُ فاتِن . سؤال مغلق الصريح، تحديد معلومات صريحة من النصّ . 5 . ما هِيَ المهمّة الّتي طلبتها المعلّمة؟ أ . كتابة قصة قصيرة . ب . جمع السعادة . ت . قراءة كتاب جديد . البعد الثاني، فهمجمع السعادة . سؤال مغلق المعنى الخفيّ / استنتاج . يلائمون بين أسباب ونتائج معطاة . 3 . ماذا حملت ياسمين في البعد الأوّل، التعرف 4سؤال مفتوح يدها عند عودتها؟ على العلاقات المنطقيّة الصريحة في النصّ، بما في ذلك التسلسل الزمنيّ . 4 . نملأ الفراغ بالاستعانة بمخزن الكلمات : طلبت المعلّمة من تلاميذ الصّفّ الثّاني أن ______ ما يجلب السّعادة لهم وللآخرين خلال ______ . عادت ياسمين تحمل ______ صغيرًا يحتوي على ______ لِوجوه مبتسمة، مما أدخل ______ على المعلّمة والتلاميذ . المخزن : يجمعوا – العطلة – صندوقًا – صورًا – السعادة يجمعوا – العطلة – سؤال مغلق صندوقًا – صورًا – السعادة البعد الرابع، تقييم المضمون التعبير عن مشاعرهم وآرائهم في موضوعة، أحداث وشخصيّات النصّ .
|