|
صفحة: 219
219 مرشد المعلّم "رحلتي مع لغتي" بُعد الفهمالإجابة الصحيحةنوع السؤالالسؤال 3 . نَكْتُبُ صِفَةً مُناسِبَةً لِكُلِّ مَوْصوفٍ فيما يَلي : أ . وَقَفَ عَلاء وَنَبيل تَحْتَ شَجَرَةٍ بِجِوارِ أَرْضٍ ب . قامَ أَوْلادُ ٱلْحَيِّ بِتَنْظيفِ ٱلأَْ رْضِ ت . حَصَلَ سُكّانُ ٱلْحَيِّ عَلى جائِزَةٍ ث . وَضَعَ عَلاء ٱلْبُرْعُمَ في أَصيصٍ كلّ صفة مناسبة تُقبل . مفتوح التعبير الكتابيّ يقوم التلاميذ في مهمّة الكتابة على مرحلتين : في المرحلة الأولى يكتبون عبارة واحدة لكلّ صورة من الصور المعطاة . قبل الكتابة نستمع إلى التلاميذ، نتناقش، نسألهم إن كانت هناك علاقة بين الصور، ثمّ نطلب منهم كتابة عبارة لكلّ صورة . قد يختار التلاميذ الأسماء الّتي يريدونها لشخصيّات القصّة . في المرحلة الثانية نطلب من التلاميذ الربط بين الجمل، نلفت انتباههم إلى كلمات الربط التي يستخدمونها، ونحاول أن نظهر لهم الفرق في المعنى في حال اختلفت كلمة الربط .
|