|
|
صفحة: 20
17 זמן קסםקסם וחברים | – יחליטו להרוג את כל הנמרים , החוששים מנמרים,בעלי חיים : אם חקלאים באפריקה איילות, זברות, אנטילופות… ) , לא יהיה די , תגדל מאוד אוכלוסיית אוכלי העשב ( צבאים כלו גם את מזונם של בני האדם . אמזון לכולם וחיות הבר יפלשו לשדות וי דבריו גרמה לאסון בארצו . להימנעותו של היועץ הזקן והחכם ממתן הסבר – לב העניין • בסיפור, מזמינים אותם לספר מה שמבינים את הקשר בין דבריו לאסון תלמידיםאחרי שה מוותרים ? נעלבים ? חוששים האם הם הם עושים כשנראה להם שדעותיהם לא יתקבלו . היעדר הערכה עצמית – לחרוג מן הכלל ? משוחחים על הערך שבאומץ ועל מחיר הוויתור ותסכול . ידידינו הקטנים / ע . הלל רקע ספרותי שם העט של הִלֵׁל עֹמֶר, נחשב ובצדק לאחד מעמודי , ) 1990 – 1926 ( הלל'ע הסופר והמשורר התווך של הספרות העברית לילדים . הוא נולד בקיבוץ משמר העמק, התנדב לפלמ"ח ולחם במלחמת העצמאות בחטיבת הנגב . למד אדריכלות נוף בצרפת, ותכנן וביצע בין היתר את הגן יריו וסיפוריו הראשונים לילדים התנ"כי "נאות קדומים" ואת "פארק צ'רלס קלור" בתל אביב . ש ונכללו מאז בעשרות ספרים שרבים מהם ,7491שנת מ"דבר לילדים"החלו להופיע בשבועון יום . כגם ממשיכים לראות אור כמת חיים . הוא והלל לילדים משופעת בהומור סלחני, באופטימיות, בדמיון ובח'ע יצירתו של "שיחות" איתם, על היחסים בינם לבין עצמם, על הדאגותהרבה לכתוב על בעלי חיים, על יום במשפחה ובין חברים, על חברוּת ועל חלקם בעולם -המטרידות אותם, וכן על ילדים בחיי היום ילדים ומשתעשע במשחקי מילים ובחידודי לשון . המבוגרים . בסגנונו הייחודי הוא מערב שפת דמויות דמיוניות כמו הדוד שמחה יצר הנצחי של הספרות העברית לילדים, ילדלהלל, שנחשב 'ע מצחיק, המעז לשבש סדרי עולם וליהנות מכל רגע . -המבולבל הלל כתב ופרסם גם קובצי שירה למבוגרים . 'ע לפני הצגת הטקסט והקראתו, כדאי לפתוח את הפגישה עם השיר בשאלה לתלמידים : למי שלו ושלנו ? אין בשיר – "ידידינו" – ם מתכוון המשורר בשם השיר ? מי הם הידידיםכלדעת ! " בתחילת השיר מדובר בסלילת כביש, בוֹנִים , בוֹנִיםים, נִ וֹמשמעית עד השורה "ב-תשובה חד בבניית מגדל ושכונה חדשה, ומכאן מתוארת העיר ההולכת ונבנית . רמז לזהותם של הידידים אך השורות הבאות שבות ,"נֶאֱלָמִים הַצִיוּצִים / שֶל חוֹחִיוֹת וְעֶפְרוֹנִיםהקטנים מופיע בשורה " לתאר את בולמוס הבנייה . כדאי לעצור את הקריאה כאן ולשאול לפשר שתי השורות המאזכרות ציפורים . מסבירים לדבר, חוזרים לביטוי יכולאת משמעות "נאלמים" בעזרת "אילם", השותק כי אינותלמידיםל להקשיב שוב לקטע השיר ולחשוב מה הסיבה תלמידיםהשלם "נאלמים הציוצים" ומבקשים מה להֵׁאָלְמוּת . ( עם תלמידים מתקדמים אפשר לדבר כאן על הדמיון בתבנית ובמשמעות בין הֵׁאָלְמוּת אצל מצוקת הציפוריםמעוררתהנרמזת על פי ההקשר, דמיון שמחריף את המועקה ש,להֵׁעָלְמוּת ) . הקורא 20 קסם וחברים | זמן קסם
|
|