|
|
صفحة: 17
15 מבוא קסם וחברים | טיפוח ההאזנה והבנת הנשמע תלמידים מסוגלים להאזין לטקסטים מורכבים וארוכים יותר מאלה שהם מסוגלים לקרוא בכוחות עצמם, במיוחד בשלבים הראשונים של רכישת הקריאה, והם מפיקים הנאה מהאזנה לטקסטים מורכבים כאשר הם לא נדרשים לקרוא אותם . בעת ההאזנה, המאזינים מפתחים "תסריט" של מאפשר לזכור טוב יותר את מהלכיה . ההעלילה, טקסטים ארוכים, ספרותיים או גם לבהאזנה נחשפיםהתלמידים ,במהלך רכישת הקריאה אחרים, שאחת ממטרותיהם היא טיפוח כישורי האזנה ופיתוח האזנה ממוקדת : זיהוי רעיון , הסקת מסקנות, האזנה לטון הדיבור ורגישות למשלב הלשוני . ומרכזי, זיהוי פרטים התומכים ב שיעור העוסק בהבנת הנשמע כולל שלושה שלבים : פעילויות הכנה לפני ההקראה, הקראת ,בעל-פה ולעיתים גם בכתב – הטקסט פעמים אחדות על ידי המורים ופעילויות בעקבות הקריאה בחוברת או במחברת . ( שרובם כלולים באנתולוגיה שלא כמו קטעי הקריאה הקצרים בחוברות, הטקסטים להאזנה ארוכים יותר, כוללים : הםברמת קושי גבוהה הרבה יותרמתאפייניםהספרותית "זמן קסם" ) נוגעים במושגים, ברעיונות ובנושאים הם תחביר ושיח מורכבים יותר, וואוצר מילים עשיר יותר תלמידים . בעקבות ההאזנה העולמם המיידי שלשאינם בהכרח קשורים להוראת הקריאה או ל תוכלו לנהל שיחה בכיתה, לפי ההנחיות הספציפיות במד"ל . אבחון והערכה הערכה היא תהליך איטי של איסוף מידע עובדתי על התנהגויות של פענוח ועל התנהגויות . ההערכה הללוהתנהגויות התיאור וניתוח של – פרופיל קורא / ת גבשאורייניות, במטרה ל להשוואה של ההישגים בפועל להישגים כןו,משמשת בסיס לתכנון המשך ההוראה-למידה תלמידה או תהליך זה מונחה על ידי שתי שאלות שעל המורה לברר : מה הנורמטיביים מצופים . ? ם כעתללמד אותמה יש ? ויםיודע כבר התלמיד , הנערךתלמידיםרק תוך הידוד ( אינטראקציה ) בין המורה למתקבלותתשובות לשאלות אלה ה מתבצעתבכיתה . הערכה כזאת במהלך הפעילות השוטפתותההוראה היום-יומיבמסגרת ואינה חד-פעמית אינהבכיתה . ההערכה עבור התלמידיםבאמצעות פעילויות שהן משמעותיות פרק זמן נתון, אלא מתמשכת ומשולבת בהוראה . יוםבסרק מתקיימת איסוף המידע השיטתי יכול להיעשות במגוון כלים, כגון : תצפית, מבדק ( בסוף נושא או בסוף חוברת ) , מבדקים חיצוניים של הערכת הקריאה וניתוח תוצרים . אם משתמשים במבדקים חיצוניים, יש לשים לב להתאמה בין מטרות המבדק החיצוני והאמצעים שהוא משתמש בהם לבין אמצעים אלה בנקודת הזמן המסוימת . היכרות התלמידים עם ודף לריכוז נתונים . יש למלא את הנתונים האישיים עבוראישייםבמרכז המורים תמצאו מבדקים להדפיס את המבדק לפי מספר התלמידים הנבדקים . אפשר לחזור על , וכל תלמיד ותלמידה שונים של רכישת הבהיבטים יםהמבדק כמה פעמים, כדי לעקוב אחרי התקדמות התלמיד הקריאה . 17 קסם וחברים | מבוא
|
|