חגים ומועדים

صفحة: 255

255 מדריך למורה – נושא 4 : "יצירה", חגים ומועדים טקסט מידע ומדרש : חג שבועות | עמ' 78 – 79 הנחיות כלליות טקסט המידע הקצר כולל מידע על שמות שונים לחג . בחלק זה מובא מדרש חז"ל על מתן התורה לעם ישראל . הצעות להוראה לפני קריאת הקטע אפשר להזכיר כי בני ישראל הגיעו למעמד הר סיני זמן קצר לאחר יציאת מצרים, לאחר שהלכו זמן מה במדבר . תחילה כדאי להקריא את הפסוקים המתארים את מעמד הר סיני, ולאחר מכן לקרוא את המדרש בקול רם ולתת לדממה למלא את הכיתה . כך אפשר להדגים ללא מילים את האווירה המתוארת בו . אפשר גם ליצור הדמיה קולית של הדממה : ליצור עם הכיתה המולה של קולות שגרתיים ( צעקות, קולות, טרטורים, דיבורים ) ואז להשקיט את כולם בבת אחת . לאחר ההתנסות כדאי לדבר עם התלמידים על מה שהרגישו ולשאול למה היו קשובים פתאום . כדאי להתעכב על החזרות הרבות במדרש על המילה "לא" ועל כך שהחזרה הופכת הכול לדרמטי יותר . כדאי להרחיב כאן את אוצר המילים הקשורות בשתיקה ובחוסר תנועה ( דום, דממה, שקט, דומייה, דממת קודש, קול דממה דקה וכו' ) . קראו את לשון המדרש בפני הכיתה פעם אחת ברצף . בפעם השנייה קראו לאט משפט אחרי משפט, ובקשו מהתלמידים לומר מה מתאים ללשון המדרש בחלק המפורש . כדאי לשוחח בכיתה על תוכן המדרש : למה הכול היה שקט, לפי המדרש ? מתי כולם משתתקים ככה ? איזו הרגשה, לדעתכם, הייתה לכולם ? שאלה 3 אפשר להפוך את השאלה לפעילות יצירה המשלבת כתיבה וציור של בעלי חיים ( או של אלמנטים אחרים שהתלמידים בחרו ) שהחרישו בזמן מתן תורה . מסיימים : )

السابق  |  التالي