|
|
صفحة: 252
252 מדריך למורה – נושא 4 : "יצירה", חגים ומועדים הצעות להוראה אפשר להזמין את התלמידים לסמן חרוזים בשיר . בשאלת השיח שאלו את התלמידים : מה אתם עושים ביום העצמאות ? מה אתם אוהבים לעשות ? עם מי אתם מבלים ? אפשר גם להקרין כאן חלק מהפעילות הדיגיטלית המופיעה בהמשך הפרק, ולהתייחס לנאומו של דוד בן גוריון ולהתרגשות הרבה שאחזה את העם ביום ההכרזה . שיר : אצלנו בחצר , מאת נעמי שמר | עמ' 70 – 72 השיר מציג שני היבטים משמעותיים ומרגשים בפניה של מדינת ישראל ; מדינת עולים, שחיים בה בשלום ובאחווה אנשים שעלו אליה מארצות שונות, ומדינה פתוחה ושוחרת שלום המקיימת קשרי ידידות עם מדינות אחרות ומארחת בלבביות את אזרחיהן שבאים לבקר בה . השלום הוא המוטיב המרכזי בשיר ; הוא נוכח כבר בשורה הראשונה באזכור עץ הזית, וחוזר לאורך השיר במילה "שלום" בשפות הדיבור של האורחים . כך באה לידי ביטוי התפיסה שהאנושות כולה חותרת לחיים של שלום . בהמשך השיר מתוארות ההכנות של המארחים – ילדי ישראל – לקראת חבריהם מהעולם הבאים להתארח, והשיר מסתיים בתמונת אחווה עולמית "אצלנו בחצר / ילדי העולם כולו / רוקדים במעגל / ואומרים שלום" . מתוך ספר גימל , נעמי שמר, ידיעות אחרונות 1982 . רקע ליצירת ספרות הצעות להוראה הטרמה : חוויה ותרגול שטף קריאה : כדאי להקרין את מילות השיר, להאזין לו ולשיר יחד בקריוקי . הרחבה : כדאי לקשור את נושא ותוכן השיר ליום העצמאות . להציג את ישראל כמדינה קולטת עלייה, עם מגוון רחב של אנשים מהעולם ועם מסר של שלום בין בני אדם ובין מדינות . אפשר לכתוב את המילים הלא מוכרות על הלוח או בכרטיסיות ולהתאמן בקריאתן ( בונג'ורנו, אלוהה, ניכאומה וכו' ) . אפשר לשאול בסוף הפעילות : האם זה טוב לדעתכם שיש בישראל אנשים מכל כך הרבה מדינות ? למה ?
|
|