|
|
صفحة: 247
הערות לעצמי : 247 מדריך למורה – נושא 4 : "יצירה", מסיפור לתיאטרון בובות מחשבות אחרי ההצגה הרפלקציה היא הזדמנות לתלמידים להתבונן רגע על התהליך שחוו . כדאי לשוחח בכיתה על תשובות התלמידים, ובעיקר להדגיש את נושא עבודת הצוות . כדאי לפרוס יתרונות וחסרונות של עבודת צוות, ולומר שלמרות שהיא לא קלה לחלק מהילדים, הרבה פעמים אנחנו נדרשים לעבוד כצוות, ועבודה זו מובילה אותנו להשיג מטרה שאולי לא היינו מגיעים אליה בכוחות עצמנו . חטיפי קריאה | עמ' 60 העמקת ההיכרות עם מילים חדשות ועם תבנית בשפה : בעלי מקצוע . הצעות להוראה אפשר להזמין את התלמידים לצייר את בעלי המקצוע החדשים שנלמדו בפעילות ולהציג בכיתה . מענה לשונות תלמידים ותלמידות מתקדמים מוזמנים ליצור מילים נוספות לפי התבניות שפגשו . מסיימים : ) הזמיר ומלך סין : קוראים בהנגנה | פעילות דיגיטלית לעבודה עצמית הנחיות כלליות הפעילות עוסקת באחד מרכיבי שטף הקריאה : הנגנה, ובאופן הקריאה המיטבי של משפטים מתוך הסיפור תוך שימת לב לרמזים על אופן הקריאה מתוך הכתוב .
|
|