|
|
صفحة: 120
120 מדריך למורה – נושא 2 : "משחק", ככה זה בעברית : פעלים מחפשים פעלים | פעילות מקרן במליאה הנחיות כלליות הפעילות כוללת סרטון הסבר על הפועל, כולל זמני הפועל והקשר בין גוף לפועל . לאחר הסרטון מופיע משחק כיתתי תחרותי במסך השני . מחלקים את הכיתה ל- 2 – 4 קבוצות ומפעילים את גלגל הניקוד . כל קבוצה בתורה צריכה לזהות איזו מילה היא פועל מבין המילים המוצגות על המסך . הקבוצה שזוכה בניקוד הגבוה ביותר היא המנצחת . ניתן לחלק את הכיתה לקבוצות לפי אופן הישיבה בכיתה, או ליצור קבוצות שונות . מענה לשונות אפשר לבחור אם לשחק עם הקצבת זמן או ללא, מה שיאפשר זמן להתייעצות בקבוצה . כדאי לדעת ! יש חשיבות רבה להוראה מפורשת של תכנים בלשון ( פעלים ) וללימוד שיטתי ומכוון של המבנים הלשוניים ומערכת הכללים של השפה . פעילויות הלשון נלמדות מתוך הקשר ( טקסט ) אך גם מטופלות באופן ייחודי וספציפי, בנפרד מהטקסט . פעילות בחוברת, כולל הקניית נושא לשוני : פעלים | עמ' 31 – 36 הצעות להוראה שאלה 1 התלמידים מתבקשים לסמן את התשובות הנכונות ( איתור מידע ) . הדריכו את התלמידים לשים לב למילה או למילים שיכולות לכוון לתשובה הנכונה . מענה לשונות תלמידים עשויים להתקשות באיתור התשובות הרלוונטיות, או להשלים מידע באופן אסוציאטיבי . הנחו את התלמידים לסמן משפטים שהם בטוחים בהם . אם יסמנו תשובה לא נכונה, פעלו בדרך של למידה מטעויות : שאלו את התלמידים איך הגיעו לתשובה הזו, ואיזה פרט בסיפור מרמז על כך . הדריכו את התלמידים לשים לב למילה או למילים שיכולות לכוון לתשובה נכונה . ממשיכים . . .
|
|