|
|
صفحة: 114
114 מדריך למורה – נושא 2 : "משחק", בואו לשחק אצלי הנחיות כלליות אפשר להחליט על אופן הקריאה : קריאה עצמית, הקרנת הסיפור וקריאה משותפת, סבב, או חלק מהסיפור כך וחלק כך . אפשר לחלק את הסיפור לחלקים ולשאול שאלות לניטור ההבנה תוך כדי הקריאה, בנקודות מפתח בסיפור . למשל, כאשר הענק חוזר לביתו, כאשר הוא שם לב שהאביב אינו מגיע לגנו, וכאשר הוא מבין את הטעות שעשה . בסוף הסיפור אפשר לכתוב / לשוחח עם התלמידים על מוסר ההשכל של הסיפור . אפשר לשאול על הילדים בסיפור : האם גם החיים שלהם השתנו ? במה ? שאלו : מה קורה לכם כאשר אתם סוגרים את ליבכם בפני חברים ? אפשר להמחיז את הסיפור במליאה או בקבוצות קטנות . מענה לשונות לתלמידים ותלמידות מתקשים כדאי להטרים מילים : רחב ידיים, השקיף . הצעות להוראה שאלות 1 – 2 ושאלה 4 עוסקות באיתור מידע מהטקסט ובהבנת המשתמע . כדאי לבקש מהתלמידים לסמן בטקסט את השורות שבהן מופיע המידע, כדי לקבוע מה היה קודם ומה אחר כך, ולצורך בקרה . שאלה 3 עוסקת בהבנה מעבר לכתוב ושואלת לדעתם של התלמידים . מענה לשונות תלמידים ותלמידות מתקשים עשויים לחפש את התשובה בטקסט . הדגישו את המילה "לדעתכם" והסבירו שבשאלה כזו אי אפשר למצוא תשובה בטקסט, אלא צריך לחשוב ולהביע דעה . שאלה 5 עוסקת בהשערה והערכה מעבר לטקסט, ומתמקדת באפשרויות הפעולה שעמדו לרשות הילדים בסיפור . כדאי לפתח דיון סביב תשובות התלמידים ולחשוב : למה יש תשובות הגיוניות יותר ופחות ? מה מקדם קשר במקרה של קונפליקט ומה לא ? מה אפשרי ומה לא ?
|
|