|
|
صفحة: 239
239 מדריך למורה – נושא 4 : "יצירה", מכירים את יהונתן גפן שיר : האיש עם השערות , מאת יהונתן גפן | עמ' 46 – 47 השיר האיגיוני ( שיר נונסנס ) מציג דמות מוזרה, משעשעת, דמיונית ויוצאת דופן במיוחד, והוא שופע תיאורים מוגזמים לא מציאותיים : "שערות ארוכות שמכסות את חצי רמת גן", "על חוטי הכביסה שבחוץ / תלה לייבוש את שערו הרחוץ" וכיו"ב . הטקסט מזמין את הילדים להפעיל את דמיונם הפרוע ולחשוב על סיטואציות מוזרות או משעשעות מחיי היום-יום של האיש המוזר, בין בשיח ובין בכתב, ולשתף את חבריהם . סיום השיר מסגיר את הפער בין ילד המאמץ מפגש דמיוני כחוויית ילדות ( "פעם, / לפני הרבה זמן / ראיתי . . . " ) למבוגר שאינו מרשה לעצמו לשגות במחשבות כאלה ( "ראיתי אותו כשהייתי ילד / ומאז לא ראיתי אותו יותר" ) . כדאי להפגיש את הילדים עם שירו הקצר, איגיוני גם הוא, של אדוארד ליר האנגלי על "איש עם זקן" שבעלי חיים שונים מצאו מקלט בזקנו . ההשוואה בין שני השירים תחדד את ההבחנה בין הייחודי לכל שיר לבין המשותף לשניהם . מתוך הכבש השישה עשר , יהונתן גפן, דביר 2010 . רקע ליצירת ספרות הצעות להוראה אפשר להזמין את התלמידים לצייר את האיש במחברת כפי שהם רואים אותו בעיני רוחם . שאלה 2 כדאי להקרין את השאלה על הלוח ולהפנות אותה לתלמידים אחרי הכתיבה . התשובות יכולות ליצור מאגר משעשע של תשובות יצירתיות, שכדאי לכתוב על הלוח . אפשר גם להזמין את התלמידים לצייר את הרעיונות שלהם . שאלה 3 מענה לשונות תלמידים ותלמידות מתקדמים מוזמנים לענות על יותר מאפשרות אחת, או לפתח סיפור במחברת סביב התשובה שלהם . עם תלמידים ותלמידות מתקשים כדאי לשבת בקבוצה קטנה ולעזור בפיתוח הכתיבה באמצעות שאלות מנחות : "ומה קרה אז ? ", "ומה עוד אפשר לומר ? ", "מה יכול לקרות ? " .
|
|