|
|
صفحة: 174
174 מדריך למורה – נושא 3 : "קשר", חיים עם בעלי חיים חטיפי קריאה | עמ' 33 – 34 הנחיות כלליות המדור החוזר, שמטרתו לחדד את הדיוק בקריאה, עוסק הפעם בנושא מילים קצרות ומשמעותיות בתחביר ובמשמעות, כמו : אם, אז, גם, ועוד . התלמידים מוזמנים לעבודה בזוגות שבה הם מסבירים זה לזה את פירוש אחת המילים, וכן משלימים מילים בהתאמה להקשר של המשפט . שאלה 3 מענה לשונות תלמידים מתקדמים יכולים ליצור משפטים בסגנון דומה לזה המוצע בשאלה, ולהשאיר חלק ריק להשלמה כחידות לשאר הכיתה . שיר : השיר על מאיר החתול , מאת יהונתן גפן | פעילות דיגיטלית לעבודה עצמית הנחיות כלליות הפעילות פותחת במסך המציג תמונות חתולים ושאלה על הרגש המתעורר בעקבות ההתבוננות בתמונות . בהמשך מוצג קטע מתוך העמוד הראשון בספר "ספר שלם על חתול אחד" מאת יהונתן גפן, ובו מכתב לקוראים . בהמשך מובא השיר "עושה שלום" מאת יהונתן גפן, מתוך הספר ( הוצאת כנרת 1980 ) . השיר מתאר את דמות החתול כחיה שעושה "רק מה שמתחשק" ומסייעת לבני הבית להתפייס . הפעילות מסתכמת בשאלה שיתופית, ולכן כדאי לשייך את הפעילות לכיתה . בעלי חיים בביטויים בעברית | פעילות ליום העברית, פעילות דיגיטלית לעבודה עצמית הנחיות כלליות פעילות דיגיטלית בנושא בעלי חיים בביטויים בעברית : הפעילות כוללת היכרות עם ביטויים כגון "שותק כמו דג", "כלב נובח אינו נושך", ויכולה להתאים ליום העברית . בסוף הפעילות יש שאלה שיתופית ולכן כדאי לשייך את המשימה לכיתה . מסיימים : )
|
|