|
|
صفحة: 168
168 מדריך למורה – נושא 3 : "קשר", חיים עם בעלי חיים שיר : בילי , מאת נורית זרחי | עמ' 16 – 17 השיר מזמין את הקוראים להיות שותפים-מרחוק בחוויה קשה, מתסכלת ומצערת, של ילד שכלבו האהוב אבד . השיר פותח בתיאור בגוף ראשון של הכלב : "כפתור לבנבן / ועיניים של ילד", אומר הדובר, ובתיאור הזה מסגיר את חיבתו לכלב הקטן ואת סוג החברות והחיבה ששררו ביניהם . המשפט "היה לי ידיד אמת" מבקש להסביר בקיצור את טיב הקשר, והוא גם פותח את הפירוט שבבית השני . פשטות וגילוי לב מאפיינים את סגירת הבית השני : "היה לי פשוט חבר" ( מעין פרפרזה על סיום הבית הראשון ) . חלקו השני של השיר מתמקד במתח שבין הילד הסובל לאימו, שמילותיה "כלב זה כלב", "אל תיקח ללב" ו"שטות", מעידות שאינה מבינה את עוצמת האובדן, וגם אינה יודעת לגלות אמפתיה לבנה הסובל . מתוך אני אוהב לשרוק ברחוב , נורית זרחי, מסדה 1967 . רקע ליצירת ספרות הנחיות כלליות השיר "בילי" מאת נורית זרחי עוסק בתחושת העצב והאכזבה של ילד שכלבו האהוב אבד, וגם במצוות השבת אבדה . הצעות להוראה שוחחו עם התלמידים על התחושה של הילד : איך לדעתכם הוא מרגיש ? האם גם אתם איבדתם פעם משהו יקר לכם ? איך הרגשתם ? מה עזר לכם להתגבר ? אפשר גם לתת כפעילות לכתיבה במחברת . שאלות 1 – 3 השאלות עוסקות בהיבט הרגשי של השיר ובחיבור בין בחירת המילים בשיר לרגשות המתעוררים . אפשר להתייחס גם למערכת היחסים עם האם, לתחושת הביטול שהילד אולי חווה . אפשר לנהל שיח ביקורתי זהיר תוך תיווך שיח מכבד, בהתאם לשיקול דעת המורה ופרופיל הכיתה . שאלה 4 כדאי להרחיב בכיתה לגבי שאלה 4 ולתת מקום למגוון תחושות ואפשרויות מענה במקרה של עצב . אפשר ליצור קשת בכיתה שנקראת "כשאני עצוב / ה . . . " ולהדביק עליה את תשובות התלמידים . ממשיכים . . .
|
|