|
|
صفحة: 80
80 מדריך למורה – נושא 1 : "התחלה", ככה זה בעברית : הפכים ומילים נרדפות בואו נדבר : פעילות שיח הנחיות כלליות פעילות השיח עוסקת בתשומת לב לבחירת מילים מסוימות בשיר, והפעלת שיקול דעת לגביהן . הצעות להוראה אפשר להעשיר את אוצר המילים של התלמידים ולהציג מילים נוספות בגרסת המרובעים הקשורות בקולות : לגעגע, לברבר, לצקצק, לשקשק, לזמזם . כדאי להרחיב לגבי מילים עם משמעות חיובית וכאלה עם משמעות שלילית . שאלה 2 – שאלת רב-ברירה הצעות להוראה מומלץ לפנות כאן ליחידת האסטרטגיה למליאה ( תחת הלשונית "אסטרטגיות" בסביבה הדיגיטלית ) , העוסקת בפיצוח שאלות רב-ברירה . שאלה 3 השאלה מזמינה את התלמידים לאתר מילים הפוכות בשורות מתוך השיר . מענה לשונות תלמידים ותלמידות מתקדמים מוזמנים להמציא שאלות בסגנון דומה, עם מילים הפוכות במשפט השאלה . שאלה 4 זיהוי שלושה זוגות הפכים בשני ציורים . הצעות להוראה הפכים : כדאי להזמין את התלמידים ללוח ( או בשיח כיתתי ) להציג כמה שיותר הפכים שהם מכירים . זו הזדמנות להציע גם הפכים פחות מוכרים ולהסביר אותם, למשל "יהיר – צנוע" . מענה לשונות תלמידים ותלמידות מתקדמים מוזמנים לצייר ציורים נוספים המציגים זוגות הפכים . שאלה 5 – שאלת קלוז הצעות להוראה מומלץ לפנות כאן ליחידת האסטרטגיה למליאה העוסקת באופן המענה המיטבי לפעילויות קלוז ( תחת הלשונית "אסטרטגיות" בסביבה הדיגיטלית ) .
|
|