מצילים בעלי חיים

صفحة: 194

194 מדריך למורה – נושא 3 : "קשר", מצילים בעלי חיים טקסט מידע : אווזים בסכנת הכחדה | עמ' 64 – 69 הצעות להוראה הטקסט המרכזי עוסק בכריסטיאן מולק ואווזי הבר שהציל . לפני הטקסט, מופיעה הטרמה הכוללת טקסט מידע על אווזים בסכנת הכחדה, וכן התייחסות לשתי מילים חדשות שהבנת משמעותן חשובה להבנת הקטע ( הכחדה והחתמה ) . אפשר לפתוח כאן את האסטרטגיה "הבנת מילים לא מוכרות" שנמצאת תחת הלשונית "אסטרטגיות" בסביבת הלמידה הדיגיטלית, ולהתייחס לכך שפירושי המילים בחוברת הם כמו המילון המוזכר באסטרטגיה . מענה לשונות עם תלמידים ותלמידות מתקשים : מומלץ לקרוא את הקטע בקבוצה קטנה . כדאי לעצור ולשאול שאלות הבהרה על הכתוב מדי פעם . למשל, אחרי הפסקה החמישית אפשר לשאול : מה היה הרעיון של כריסטיאן ? שאלה 1 עוסקת בהתחקות אחר רצף הסיפור . מענה לשונות תלמידים ותלמידות עם קשיים בזיכרון העבודה ובקשב עשויים להיתקל בקושי בשאלה זו . במקרה כזה אפשר לפעול באופן הבא : קריאה חוזרת עבודה לפי שאלות מכוונות : "מה הדבר האחרון שקרה בסיפור ? " חזרה לטקסט וסימון המקומות שמוזכר בהם נושא המשפט מספור בשאלה עצמה ובדיקה שאלות ,2 4 מענה לשונות לתלמידים ותלמידות מתקשים : בשאלה 2 מומלץ להכין מאגר משפטים לבחירה . בשאלה 4 מומלץ להכין מאגר מילים לבחירה ( למשל : סגור, בטוח, קפוא ) .

السابق  |  التالي