|
صفحة: 54
36 : الصف حة ف ي الكتاب ا لأعداد الموجودة ف ي أع لى 3 الفعّاليّة ف ي ميذ أنّيرى التلا . اللوحة ه ي أعداد متتالية سطر حواصل الجمع الت ي أكملوها ف ي كلّ ن التلاميذسيتمكّ . ه ي أيضًا أعداد متتالية اج قبل إلى هذا الاستنتيتوصّلونالذين كمالإكمال اللوح بأكمله، من استخدامه لإ ا من حلّكلّتمرين ع . لى حدةالمهمّة بدلً طر العلاقة بير حواصل الجمع ف ي كلّس تمّالت يه ي تذك ير بالعلاقة بير التمارين ، ف ي 3 من الوحدة 7 ف ي ال فعّاليّةتعلّمها عندما : من كتاب التلميذ 30 ال صفحة لقسميكون أحد القسمير ثابتًا ويكير ا ا ، يكير حاصل الجمع أيضً 1 الآخ ر بمقدار . 1 بمقد ار ل من المهمّإجراء نقاش مع التلاميذ حو : البند ب العلا قة بير التمارين ف ي هو نفسه ف ي جميع ) 16 ( الصحيح كير أح دالتمارين الثلاثة، وف ي ك لّسطر ي ويصغُر المضاف 1 المضافَير بمقدا ر . 1 الآخ ر بمقدار ال كتابة ال سرّيّة . الأوّله ي فعّاليّة تعويض من النوع الذي تعلّموه ف ي الصفّ 4 الفعّاليّة ر من مرّة ف ي نفس التمأنّهانتبهوا رين، فإنّه يمثّلعندما يظهر نفس الشك ل أ كي . نف س العدد ثّل أ عدا دًاعندما تظهر أشكال مختلفة ف ي نفس التمرين، فإنّها يمكن أن تم . مختلفة أو نفس الأعداد : التمارينالهدف من النقاش هو تأمّل ا لأعداد بعد تعويضها وفهم العلاقة بير . لثات ي، وكلّما صغر المضاف الأوّل، كيرُالمضاف ا 14 ف ي كلّمنها يكون المجموع : اقياحات لأعداد إضافيّة 7 = 7 = 14 = 0 = ملاحظات لنفسي : 54 مرشد المعلّم | الجمع والطر ح حتّى 0 2
|