|
صفحة: 41
11 : الصفحة ف ي الكتاب حث ب مع المعلّمة الفعّاليّةتتناول . المعطيات ها ف ييجمع التلاميذ المعطيات ويعرضون مخطّط أعمدة، يص فونها ويحلّل ون . المعلومات المعروضة فيها بعد الاقياحات الهدف من النقاش الخاصّة ب يتيب المعلومات بطرق اءةمختلفة، هو فهم أنّه من السهل قر المعلومات المعروضة ف ي أعمدة . واستخلاص النتائج منها الإجابة نيم ك يُفضّل طرح أسئلة إضافيّة م ك : عنه ا حسب الرسم المخطّط، مثل 3 ن عدد الأطفال الذين يتكوّن اسمهم م ر ف ي الصفّ، أولادأحرف؟ ماذا يوجد أكي أحرف أم أولاد 3 تتكوّن أسماؤهم من أحرف؟ ننصح 4 تتكوّن أسماؤهم من ة عنها لا يمكن الإجاب أيضًا بطرح أسئلة كم : حسب المخطّط، على سبيل المثال ة عدد الأحرف الموجودة ف ي اسم المعلّم ف ي الصفّ؟ كم عدد أسماء الأولاد أو ذان ف يالبنات ف ي ال صفّ؟ هل يوجد تلمي الصفّلهما نف س الاسم؟ ميذ طرح ننصح أيضًا بأن تطلبوا من التلا . أسئلة إضافيّة من عندهم 23 41 مرشد المعلّم | الجمع والطر ح حتّى 20
|