|
صفحة: 32
14 : الصف حة ف ي الكتاب ض لأوّل مرّةتُعر الفعّاليّة مع المعلّمة ف ي . مسألة مقارنة تناول مركّباتهو الهدف من النقاش المجم وعة : هذا النوع من المسائل ق الكبير ة، والمجموعة الصغ ير ة وال فر أو " ما مدى كير ه ا؟ " بينهما، والسؤالير " . ما مدى صغره ا؟ " لّ، معط مجموعتير ف ي ك 17 الفعّاليّة ف ي مرّة، ويجب ع لى التلاميذ معرفة أيّ ما مجم وعة ه ي الأ كير ، وأيّها الأصغر، و . الفرق بينهما ل حالة يستعير التلامي ذ بنموذج لتحلي : المقارنة النموذج عبارة عن مستقيم أعداد د الكب يرتخطيط يّيتمّفيه تحديد العد والعدد الصغير ، وبير العددين . نهمانؤشرّ بقوس يشير إلى الفرق بي ملاحظات لنفسي : 32 مرشد المعلّم | الجمع والطر ح حتّى 0 2
|