|
صفحة: 208
180 : الصف حة ف ي الكتاب فهم ط ول 5 و 4 ناالفعّاليّت تتناول . السنتيمي مقابل المي لغرضن يتخيّلوا اأيُطلب من التلاميذ حدةموا له وئالمرسوم ف ي الواقع وأن يلا من . القياس المناسبة للقيمة العدديّة حوّطونأنّالتلاميذ لا يمنالمهمّالتأ كّد مةوحدة ال قياس دون الانتباه إلى القي ولعلى سبيل المثال، قد يق . العدديّة عة لذلكنّالحنفيّة عادةٍمرتفإالتلاميذ نطق يّهل من الم : نسألهم . نقيسها بالمي ارتف اع، وهوميًا 80 أن يكون ارتفاعه ا طابقًا؟ 20 ن من مكوّترمن ماذا أيضًا؟ ر اح لفعّاليّة إضافيّة صحيح أو غتر Iحيحص اقت أوراق بيض اء : لوازم : تعليمات ح ع لى الجهة يكتب كلّتلميذ وتلميذة على ورقة صحيح على جهة وغي صحي وأيضًا ف يأغراض من الحياة اليوميّة، ف ي الأمتاريصف التلاميذ أطوال . الأخرى الجمل الطول قسم منو ف ي، حقيق يّف ي قسم من الأسئلة الطول . السنتيم يات أيّيخمّنواعلى التلاميذ أن . أ كير أو أصغر من الطول الطبيغ يّبش كل كبي . جملة صحيحة أو غي صحيحة ورفع جهة الورقة المناسبة ملاحظات لنفسي : 208 مرشد المعلّم | قياس الطول
|