|
صفحة: 206
178 : الصف حة ف ي الكتاب انًوّمكايرسم الت لاميذ خطًّ 2 الفعّاليّة ف ي الضبطة قطع، وطوله الكلىّ يّهو بمن عدّ ركيبكما ف ي تهدف الفعّاليّة، . مي 1 طولشر يط القياس، أن يشعر التلاميذ ب ما ك . المي من خلال بناء خطّهذا طوله اليّةيُطلب من التلاميذ ف ي هذه الفعّ ال أطو ( جمع عشر ات : الحساب الش فويّ أطوال ( آحادو ) الخطوط الأفقيّة ذ التلاميرسمإذا ) . الخطوط العموديّة مختلفة عنمي بطريقة 1 ط ولهاخطًّ لّبيتطتلك المعروضة ف ي المثال، قد مع مع تبد يل الذي لم جذلك منهم ال نهم أن ف ي هذه الحالة يمك . يتعلّموه بعد . أضلاع الخاناتيستعينوا بإحصاء ملاحظات لنفسي : 206 مرشد المعلّم | قياس الطول
|