|
صفحة: 197
7 : الصفحة ف ي الكتاب علىينكشف الت لاميذ 11 الفعّاليّة ف ي . تعبي الطول كعُمق رق بيأن تناقش وا مع التلاميذ ال فبنوص ي تخدموالسؤال مت نس،عُمقالرتفاع والا لة ، وطلب أمثيكلّواحد من المصطلح قه ا،غ راض يمكن قياس عمعلى أإضافيّة ر،على سبيل المثال، بركة، ح فرة، بح . ذلكغيأوعية مختلفة و 169 ف ي مسار ا لتجربة أنّف ي هذه الفعّاليّة من المرجّح الأوراق الت ي سيجمعها التلاميذ ف ي وحدات قياس بن والساحة لن تك لذلك يجب اختيار أ قرب . ةصحيح عند قياس غ رض لا . عدد صحيح كونتوجد فيه خطوط مستقيمة، لا ي جب من الواضح دائمًا على أيّخطّي . نته يالقياس، أين يبدأ القياس وأين ي لّقياس كف يرشاد التلامي ذ إيجب فمن طر : الأوراق بنف س الطري قة . الورقة إلى قاعدتها 197 مرشد المعلّم | قياس الطول
|