|
|
صفحة: 58
58 מדריך למורה – נושא 1 : "התחלה", הילד הזה הוא אני אפשר להוסיף עבודה מורפולוגית במחברת : שירים יכולים "לדבר" ב"קול" של בן, אבל להתכוון גם לבנות . כתבו את הקטע הבא מהשיר ב"קול" של בת : הייתי שידעו כולם שיש בעולם אני . כדאי לדעת ! בתחילת השנה התלמידים עדיין נמצאים בשלב של ביסוס שטף הקריאה, ולכן נבחר לתחילת הפרק טקסט קל וקצר . השיר מזמן שיח רגשי חשוב . הפתיחה בשיר הקצר מאפשרת תחושת הזדהות עם האחר, פיתוח מודעות לעצמי ולמה שאני רוצה שידעו עליי . והילד הזה הוא אני | עמ' 8 – 9 הנחיות כלליות משחק כיתתי "רציתי שתדעו עליי" ופעילות, עמ' 8 – 9 בחוברת . שאלה 2 – משחק : "רציתי שתדעו עליי" משחק משותף לתלמידי הכיתה . כל תלמיד כותב דבר מה על עצמו, ללא שם . מערבבים את כל הפתקים ובכל תור קוראים בקול את אחד הפתקים ומנסים לגלות מי כתב או כתבה אותו . הצעות להוראה לאחר המשחק אפשר לבדוק יחד מה מהפתקים מתאים ליותר מילד אחד . אפשר להצביע על המשותף לחלק מתלמידי הכיתה ועל מה שמייחד תלמידים מסוימים . להצביע על המשותף מצד אחד ועל השונות מצד שני, כמרכיבים את הכיתה שלנו . איך כותבים שיר ? – יהודה אטלס מספר | פעילות מקרן במליאה הנחיות כלליות צפייה בריאיון עם יהודה אטלס – יהודה אטלס מספר . במסך הראשון צופים בריאיון עם יהודה אטלס . במסך השני מנהלים שיח עם התלמידים . מוצעים שלושה נושאים לשיח בריבועים הצבעוניים . הריבוע האדום מפנה לשיר ילדים שנכתב לפני מאה שנה, ומופיע בריבוע השמאלי .
|
|