|
|
صفحة: 122
122 מדריך למורה – נושא 2 : "משחק״, מה נשמע היום ? – מדיקן מה נשמע היום ? – מדיקן מתחילים ! מה נשמע היום ? – מדיקן | פעילות מקרן במליאה הסיפור "יום די נחמד ועצוב" | מאת אסטריד לינדגרן מדיקן היא ילדה בת שבע, כמו הקוראים . כשהיא נחה במיטתה לאחר פציעה, מדיקן משתעממת ומקבלת את הצעתו של אביה לקרוא בעיתון שהביא לה ולצייר . אבל מה שמדיקן קוראת בעיתון משעמם אותה עוד יותר, והיא מחליטה לכתוב בעצמה משהו ולהכין בעצמה עיתון שייראה אמיתי . היא גוזרת כותרת מהעיתון של אבא, וחושבת מה לכתוב . הקטע שכתבה מעיד שמדיקן לא הבינה הרבה ממה שקראה בעיתון של אבא, ובכלל, לא קל לכתוב משהו לעיתון ! הקטע הקטן שמדיקן כתבה מוצג במסגרת, בכתב לא מהוקצע ובכתיב לא מדויק של ילדה צעירה . אחרי שהתלמידים יפענחו ויחייכו הם יוכלו לייעץ למדיקן בשיחה בכיתה איך להשתפר, ואולי גם איך לכתוב טקסט מעניין יותר . נקודת עניין אחרת בסיפור היא שמחתה של מדיקן המחלימה על כך שהטיול שהיה אמור להתקיים כשנעדרה מבית הספר – נדחה, משום שהמורה נפצעה, ולכן מדיקן תצליח להשתתף בו . כדאי לדייק עם התלמידים את כוונת המשפט שמדיקן הנסערת אומרת : "המורה נפלה במדרגות, אוי, כמה שאני מאושרת… גם היא חטפה זעזוע מוח…" . מדיקן בוודאי הביעה שמחה על כך שהטיול נדחה, ולא על פציעתה של המורה, ובכל זאת דבריה גורמים לנו אי-נוחות . למה ? מתוך מדיקן , אסטריד לינדגרן, זמורה ביתן 2015 . רקע ליצירת ספרות הנחיות כלליות הטקסט עצמו אינו מופיע בחוברת . התלמידים מאזינים לקריינות המוקלטת ועוקבים אחר הכתוב במקרן . כדאי להשמיע את הסיפור פעמיים, ובפעם השנייה לבקש מהתלמידים להצטרף לקריאה . בהשמעה השנייה אפשר גם לעצור את ההקלטה בסוף עמוד ולשאול שאלות הבהרה רלוונטיות . רעיון להרחבה והעשרה : מביאים לכיתה עיתונים . כל תלמיד ותלמידה בוחרים כותרת מסקרנת, גוזרים, מדביקים על דף וכותבים כתבה או ידיעה לפי הכותרת, בהתאם למתואר בסיפור . את התוצרים אפשר לתלות על לוח כיתתי .
|
|