מסיפור לתיאטרון בובות

صفحة: 244

244 מדריך למורה – נושא 4 : "יצירה", מסיפור לתיאטרון בובות סיפור : הזמיר , מאת הנס כריסטיאן אנדרסן | עמ׳ 51 – 57 הצעות להוראה שאלה 1 שאלה זו היא שאלת ביניים בין חלק 3 לחלק 4 בסיפור . השאלה עוסקת בהבנת רגשות האחר . אפשר לאתגר ולשאול : איך ייתכן שהזמיר אינו מאושר ? יש לו כלוב יפה, הוא אהוב, הוא מוגן… המשך האזנה / קריאת הסיפור גם כאן אפשר לקבל החלטה, האם לקרוא בחוברות, להאזין דרך המקרן או לשלב בין האפשרויות . מענה לשונות תלמידים ותלמידות מתקשים יכולים להקשיב שוב לסיפור, עם אוזניות, דרך הגלריה . שאלה 2 כדאי להקרין את השאלה על הלוח בסוף הפעילות ולערוך בדיקה משותפת . כדאי לשאול : איך ידעתם מה למלא ? מה עזר לכם ? אפשר גם לפנות לאסטרטגיה : "השלמת מילה בקטע" הנמצאת תחת לשונית האסטרטגיות בסביבה הדיגיטלית . שאלה 3 שאלה זו עוסקת בהבנת מילה לא מוכרת באמצעות שאלת רב-ברירה . לרשותכם מאגר אסטרטגיות לשתי מיומנויות אלו : הבנת מילה לא מוכרת ומענה מיטבי לשאלת רב-ברירה, לבחירתכם . האסטרטגיות נמצאות תחת הלשונית "אסטרטגיות" בסביבה הדיגיטלית . בואו נדבר : פעילות שיח שאלת השיח מזמנת חשיבה מסדר גבוה : השוואה . אפשר לערוך טבלה על הלוח ולדבר על היתרונות והחסרונות של כל זמיר . השאלה גם מביאה לשיתוף מתוך מספר נקודות מבט : בכל אחד מהזמירים יש משהו טוב, ואין כאן הסתכלות דיכוטומית על "טוב" או "רע" . הדריכו את התלמידים להאזין ללא שיפוטיות לדברי חבריהם כשהם מתארים את העדפותיהם .

السابق  |  التالي