|
|
صفحة: 230
230 מדריך למורה – נושא 4 : "יצירה", ככה זה בעברית : משפחות מילים משחק סולמות ונחשים או משחק מסלול אחר : בכל פעם שמגיעים לסימן מסוים הופכים קלף ועליו אותיות שורש, וצריך לומר שלוש מילים מאותה המשפחה . אפשר לתלות ברחבי הכיתה או על הלוח ציורי בתים ובתוך כל בית גרה "משפחת מילים" . בתוך הבית יוצג השורש, והתלמידים מוזמנים להוסיף מילים השייכות לאותה המשפחה . מענה לשונות תלמידים ותלמידות המתקשים במטלת "גלגל המזל" המוצעת במרכזון יכולים למצוא מילה אחת מהשורש שהוגרל . שאלה 2 כדאי להפנות את תשומת הלב של הילדים לכך שסדר אותיות השורש באותה משפחת מילים נשמר – גם אם נכנסות ביניהן ו או י . שאלה 6א מענה לשונות תלמידים ותלמידות מתקדמים מוזמנים ליצור קבוצות מילים מעורבות : 3 מילים מאותה משפחה ומילה אחת ממשפחה אחרת . למי שרוצים : שאלת בחירה שאלת הבחירה מאפשרת הכללה והגעה לכלל : בכל המילים ה"אורחות" יש אותן אותיות שורש, אך בסדר שונה . משפחות מילים | 3 פעילויות דיגיטליות לעבודה עצמית, ופעילות הערכה הנחיות כלליות בסיום הפרק יש לפתוח את הרצף הדיגיטלי של הפעילויות בלשון להמשך התרגול . שלוש הפעילויות הראשונות עוסקות בזיהוי מילים מאותה משפחה, מיון מילים לפי משפחות, השלמת מילים והכללה . הפעילות האחרונה היא פעילות הערכה . לשיקול המורה אם לפתוח את כל הפעילויות בו-זמנית או לתזמן אותן במועדים שונים לתלמידים שונים . מסיימים : )
|
|