|
|
صفحة: 104
104 מדריך למורה – נושא 2 : "משחק", בואו לשחק אצלי בואו לשחק אצלי מתחילים ! "בית מארח" – משחק סולמות ונחשים | פעילות מקרן במליאה פעילות משחקית הכוללת ביצוע הוראות כפתיח לנושא . מחלקים את הכיתה לשתי קבוצות, כל קבוצה בתורה ( נציג מהקבוצה ) מטילה קובייה וירטואלית ומתקדמת לפי התוצאה בלוח . כאשר "החייל" מגיע לסימן שאלה נגלית פעילות, למשל : זיהוי משפט הוראה, זיהוי נושא ההוראות לפי תמונה, התקדמות לפי הוראות . מענה לשונות לתלמידים ותלמידות מתקשים אפשר להציע תרגול בקבוצות קטנות, ברוח פרק ההוראות . למשל, התמקדות בסימני ניקוד מסוימים, לדוגמה : הקיפו את המילה שיש בה סימן קובוץ ; מתחו קו בין ציור למילה ( הציגו מילים הכוללות חולם, למשל ) ; הדגישו מילים ( יוצגו באיורים ) ששומעים בהן את הצליל ּוX . כדאי לדעת ! בפרק זה מוצגים כללים לזיהוי וכתיבה של טקסט הוראות . בכל פעם שמתגלה כלל כזה, מומלץ לכתוב אותו על הלוח, כך שיצטברו כללים בצורה מסודרת תוך כדי הלמידה, או לכתוב בקובץ דיגיטלי שיוקרן בכל פעם שנושא ההוראות יעלה שוב . בית מארח | עמ׳ 6 – 17 הצעות להוראה פעילות היכרות עם חבורת הילדים, עמ׳ 6 עמוד זה משמש פתיחה לפעילויות הבאות . הזמינו את התלמידים להתבונן בדמויות ולקרוא מה נכתב עליהן . שאלו : איזה ילד או ילדה הכי מסקרנים אתכם ? או : איזו פעילות הכי מעניינת אתכם ? אפשר לשוחח על הנושא של "בית מארח" ( איך לתכנן פעילות כזאת ? אילו פעילויות מתאימות יותר, ולמי ? ) ואף ליזום פעילות כיתתית כזאת במקביל לפעילות . ממשיכים . . .
|
|