|
|
صفحة: 212
212 מדריך למורה – נושא 4 : "יצירה", איור הצעות להוראה בואו נדבר : פעילות שיח השיר מזמן שיחה על פחדים של ילדים ועל התייחסות המבוגרים אליהם . אפשר לשאול את התלמידים ממה הם פוחדים, ומה יכול לעזור להם להתמודד עם הפחד . אפשר לנהל בכיתה שיח ביקורתי זהיר על תגובות ההורים לפחד העולה מהשיר, בהתאם לשיקול דעת המורה ופרופיל הכיתה . אפשר לערוך תערוכת איורים בכיתה : הפחד שלי ואיך אני מתגבר / ת עליו . מענה לשונות אפשר להנחות תלמידים ותלמידות מתקשים למצוא בכל בית בשיר את מה שגורם לילדה בשיר דאגה או פחד : 1 – מכה או דקירה, 2 – נמר תחת המיטה, 3 – ההורים יוצאים ואין שמרטף, 4 – נמר מתחת למיטה . אפשר גם לבקש שימצאו בשיר את התגובות של ההורים, ויגיבו עליהן . שאלה 1א מענה לשונות תלמידים ותלמידות מתקשים : בסעיף א' כדאי לעזור עם שמות תואר : גדול, ענק, שוכב, זקוף וכו' . שאלה 1ג מתייחס לבחירת האיור המיטבי לתיאור השיר, לדעתם של התלמידים . אפשר לערוך דיון בכיתה ולשאול : מה בחרתם ? למה ? אפשר לערוך הצבעה בכיתה ולהראות לתלמידים את התפלגות הבחירות בכיתה . איה גורדון-נוי | עמ' 12 – 13 הנחיות כלליות המאיירת איה גורדון-נוי מספרת על עצמה בטקסט קצר . בהמשך התלמידים מתוודעים לסגנון עבודתה ולחפצים שהיא משתמשת בהם באיורים . הצעות להוראה אפשר ליצור פעילות כיתתית סביב סגנון העבודה של המאיירת : מבקשים מהתלמידים להביא לכיתה חפצים קטנים שונים, לשלבם באיור לשיר או לסיפור לפי בחירת התלמידים, וליצור תערוכה כיתתית ( מופיע גם כהצעה בפעילות בחירה בעמ' 15 ) .
|
|