|
|
صفحة: 209
209 מדריך למורה – נושא 4 : "יצירה", איור איור מתחילים ! כותבים ומאיירים ביחד : אפרים סידון ודני קרמן | פעילות מקרן במליאה הנחיות כלליות הפעילות מציגה סרטון שבו אפרים סידון מספר סיפור על פיל ודני קרמן מאייר בו-בזמן . במסך הבא מוצעים נושאים לשיחה עם התלמידים : הצעת שם לסיפור, הצעת הצעות לפיל שבסיפור והצגת חוות דעת על האיורים המלווים את הסיפור . הצעות להוראה הטרמה : מבקשים מהתלמידים להביא ספר מצויר אהוב מהבית או מהספרייה ולהתבונן באיורים . אפשר לשאול : למה אתם אוהבים את הספר הזה ? מי כתב אותו ? מי אייר אותו ? האם אתם אוהבים את האיורים ? הייתם יכולים להבין את הסיפור אם לא היו איורים ? שאלה זו דורשת התבוננות באיורים ובסיפור לאורכו, ואי אפשר לענות עליה מייד ב"כן" או "לא" . כדאי לתהלך את השאלה הזו ולהפוך אותה אפשרית וזמינה . האם הייתם אוהבים את הספר הזה גם ללא איורים ? למה טוב שיש בספר איורים ? כדאי לדעת ! כדי להגיע לשאלות השונות יש לדפדף בין הריבועים הצבעוניים שעל גבי המסך . אפשר גם לנהל שיח בקבוצות – בכל פעם קבוצה מקבלת שאלה אחת ואז מתחלפים . אפשר גם לענות על חלק מהשאלות במחברת . פתיחה לחוברת הדף הראשון בחוברת מציג את דמויות הילדים המלווים את התוכנית ומתייחסים לנושאים השונים שבנושא "יצירה" . כדאי להזמין את התלמידים להתבונן בציורי הילדים ובבועיות הדיבור, ולשער השערות לגבי הנושאים שצפויים בנושא "יצירה" . אפשר לשאול : מה נראה לכם הכי מעניין ? איזו תפאורה צריך להכין לדעתכם, ולמה ? אפשר גם לשאול : אילו דברים שקשורים ביצירה אתם אוהבים לעשות ? מה מתוך הדברים שכתובים בדף הפתיחה אתם לא עושים ותרצו לעשות ?
|
|