|
|
صفحة: 79
79 מדריך למורה – נושא 1 : "התחלה", ככה זה בעברית : הפכים ומילים נרדפות בואו נדבר : פעילות שיח הצעות להוראה אפשר להעשיר את אוצר המילים של התלמידים ולהציג מילים נוספות בגרסת המרובעים הקשורות בקולות : לגעגע, לברבר, לצקצק, לשקשק, לזמזם . כדאי להרחיב לגבי מילים עם משמעות חיובית וכאלה עם משמעות שלילית . שאלה 2 – שאלת רב-ברירה הצעות להוראה מומלץ לפנות כאן ליחידת האסטרטגיה למליאה ( תחת הלשונית "אסטרטגיות" בסביבה הדיגיטלית ) , העוסקת בפיצוח שאלות רב-ברירה . שאלה 3 השאלה מזמינה את התלמידים לאתר מילים הפוכות בשורות מתוך השיר . מענה לשונות תלמידים ותלמידות מתקדמים מוזמנים להמציא שאלות בסגנון דומה, עם מילים הפוכות במשפט השאלה . שאלה 4 זיהוי שלושה זוגות הפכים בשני ציורים . הצעות להוראה הפכים : כדאי להזמין את התלמידים ללוח ( או בשיח כיתתי ) להציג כמה שיותר הפכים שהם מכירים . זו הזדמנות להציע גם הפכים פחות מוכרים ולהסביר אותם, למשל "יהיר – צנוע" . מענה לשונות תלמידים ותלמידות מתקדמים מוזמנים לצייר ציורים נוספים המציגים זוגות הפכים . שאלה 5 – שאלת קלוז הצעות להוראה מומלץ לפנות כאן ליחידת האסטרטגיה למליאה העוסקת באופן המענה המיטבי לפעילויות קלוז ( תחת הלשונית "אסטרטגיות" בסביבה הדיגיטלית ) . אפשר לאתגר את התלמידים ולהפנות אותם לשלוש השורות שמתחילות ב"פעם" . בכל שורה כזו צריך לשבץ שני הפכים . שאלו : בסיפור הזה – האם זה משנה איזו מילה בכל זוג הפכים תיכנס לקלוז ראשונה ואיזו תהיה השנייה ?
|
|