|
|
صفحة: 199
199 מדריך למורה – נושא 3 : "קשר", ימים מיוחדים בשנה שאלה 1 השלמת בועות דיבור לפי הסיפור . מענה לשונות לתלמידים ותלמידות מתקשים : כדאי לשבת בקבוצה קטנה ולבקש מכל תלמיד ותלמידה בתורם לתאר במילים שלהם מה הם רואים בתמונה . לאחר מכן, אפשר להחליט אם חוזרים לטקסט ומחפשים את המשפט הרלוונטי לתיאור, או פונים לכתיבה במילים של התלמידים . סיפור עם : מעשה בחכמי חלם שבנו להם בית , על פי רפאל ספורטה | פעילות מקרן במליאה המעשיות על חכמי העיר חלם הן חלק מהפולקלור של יהודי מזרח אירופה, שייחס ליהודי העיר טיפשות יוצאת דופן . הסיפורים זכו לתפוצה רחבה, ויש בהם סיפורים מקבילים לסיפורי קהילות אחרות ( למשל "חכמי שילדה" על תושבי עיר דמיונית בגרמניה ) . אותו סוג של הומור מאפיין גם מעשיות שיוחדו לגיבורים ספרותיים כמו הרשלה מאוסטרופולי היהודי, ג'וחא של העולם המוסלמי וטיל אוילנשפיגל הגרמני . גיבורי הסיפור מגלים שהבית הגדול והמפואר שבנו הוא נטול חלונות, מנסים לאגור את אור השמש בשקים ובאיוולתם גורמים להתמוטטות הבניין כולו . המקור מתוך סיפורים לכל יום – אדר , ידיעות אחרונות 1995 . רקע ליצירת ספרות הנחיות כלליות הטקסט עצמו אינו מופיע בחוברת אך נמצא בתפריט למורה כפעילות מקרן . התלמידים יאזינו לסיפור בהקראת המורה, או לקריינות המוקלטת . אפשר להקרין את הסיפור על הלוח . כדאי לדעת ! הסיפור מתוך "חכמי חלם" שולב בפרק על פורים בשל ההומור הטמון בו, סיפור מצחיק על שוטים . הסיפור מתאים לאווירה ההיתולית הרוחשת בבית הספר סביב חג הפורים . ממשיכים . . .
|
|