ث. جميع التمارين

صفحة: 75

الصفحة في الكتّاب : 69 في الفعّاليّة 50 هناك سلسلة من معادلات الطر ح . يبقى الصحيح في المعادلات ثابتًا، وأحدّ القسمين في كل معادلة أقلّ بـ 1 . يطلب من التلاميذ إكمال سلسلة المعادلات . يُفضّل أن نناقش معهم وصفّ القانونيّة التي تظهر فيها - كيفّ يتغيّر القسمان في سلسلة التمارين . يوصى بالطلب من التلاميذ محاولة شر ح سبب تحقّق القانونيّة . يمكن منحهم سلسلة من التمارين المتشابهة، بحيث تكون الأعدّاد مختلفة أو الطلب منهم كتابة هذه السلسلة بأنفسهم . 50 . اِنْزِلوا عَلى ٱلدَّرَجِ : أَكْمِلوا أَعْدادًا مُناسِبَةً . تمعّنوا في التمارين المحلولة : • أيّ عدد يصغر في كلّتمرين من درجة إلى درجة؟ • أيّ عدد يكبر في كلّ تمرين من درجة إلى درجة؟ ﻧِﻘﺎشٌ : ﻧِﻘﺎشٌ 10 = - 16 6 = - 16 8 = - 16 4 = - 16 1 = - 16 9 = - 16 5 = - 16 2 = - 16 7 = - 16 3 = - 16 0 = - 16 اَﻟْﻜِﺘﺎﺑَﺔُ ٱﻟﺴ ﺮ ﺔُ 51 . ما هُوَ ثَمَنُ كُلِّ مَخْبوزٍ؟ حُلّوا . 7 = 4 = 3 = = - - 20 = - - 13 = - 20 = - 13 ما العلاقة بين التمرينَين في كلّ عمود؟ ﻧِﻘﺎشٌ : ﻧِﻘﺎشٌ ﻣِﺜﺎلٌ اَلْعَمُّ ماهِر مَعَ ٱلدَّرّاجَةِ، ماذا تُفَضِّلُ؟ 4 . كُلُّ ٱلتَّمارينِ 6969 الكتّابة السرّيّة في هذه الفعّاليّة، يعوّضون أعدّادًا بدّلاً من أشكال وفقًا لمفتاح الكتابة السرّيّة المعطى : 7 = 4 = 3 = انتبهوا : مجموع المثلّث ( 4 ) والمسدّّس ( 3 ) يساويّ المربّع ( 7 ) . من هنا تنبع الصلة بين التّمرينيْن في كلّ بندّ، وهي ترتبط بإستراتيجيّات الحلّ الّتي تعلّمناها في الصفحات السابقة - الجمع بواسطة 10 والطر ح بواسطة 10 . مثال على الحلّ : = - - 13 = - 13 4 3 6 7 6 75 ث . جميع التمارين

السابق  |  التالي