|
صفحة: 71
الصفحة في الكتّاب : 65 في الفعّاليّة 43 هناك سلسلة من معادلات جمع . الصحيح في المعادلات هو 11، وأحدّ القسمين في كلّ معادلة أصغر أو أكبر بمقدّار 1 من القسم الذيّ فوقه . يطلب من التلاميذ إكمال سلسلة المعادلات . يوصى بمناقشة وصفّ قانونيّتها مع التلاميذ - كيفّ يتغيّر العدّد الأوّل والعدّد الثاني في سلسلة التمارين . يوصى بأن نطلب من التلاميذ محاولة شر ح سبب تحقّق القانونيّة . يمكن منحهم سلسلة من التمارين المتشابهة، بحيث تكون الأعدّاد مختلفة أو أن نطلب منهم كتابة هذه السلسلة بأنفسهم . في الفعّاليّة 44 هناك تمارين سلسلة ناقصة فيها أعدّاد . يجب على التلاميذ كتابة تمارين سلسلة مختلفة لها نفس النتيجة وتبدّأ من نفس العدّد . يمكن حلّ هذه الفعّاليّة عن طريق التجربة والخطأ، ولكن يمكن أيضًا التفكير بشكل منهجيّ في العدّد الناقص . على سبيل المثال، في البّند أ يجب إضافة 9 إلى القسم المعطى، ويمكن بناء العدّد 9 من أعدّاد مختلفة مثل 4 و 5 أو 1 و 8 . فعّاليّة رقميّة في الكتاب الرقميّفعّاليّة للتدّرُّب الإضافيّ : لعبّة جرّ - تمارين ومعادلات حتّّى 20 . في هذه الفعّاليّة، تسقط من الأعلى لَبِنات عليها تمرين أو معادلة . يجب تحريك اللبنات بحيث تسقط على العدّد الناقص . 43 . حاصِلُٱلْجَمْعِ هُوَ 11 . أَكْمِلوا ٱلتَّمارينَ . 44 . اُكْتُبوا تَمارينَ سِلْسِلَةٍ مُخْتَلِفَةً . أ ب + + 5 = 11 + + 5 = 11 + + 5 = 11 11 = + + 2 11 = + + 2 11 = + + 2 سَجَّلْتُ 11 سَلَّةً . 11 = + 6 11 = + 2 11 = + 7 11 = + 3 11 = + 8 11 = + 4 + 9 = 11 + 5 = 11 جأ حب خت دث 4 . كُلُّ ٱلتَّمارينِ 6565 71 ث . جميع التمارين
|