|
صفحة: 49
الصفحة في الكتّاب : 43 في الفعّاليّة 4 يُطلب من التلاميذ تحدّيدّ القسمين في الصحيح 31، إكمال القالب وكتابة أربعة تمارين مناسبة . في الفعّاليّة 5 الصحيح هو 14 . يجب على التلاميذ إكمال قالب الصحيح والقسمين بطرق مختلفة . يمكن للتلاميذ الذين يحتاجون إلى ذلك استخدّام صورة الـ 14 وردة لإيجاد خيارات مختلفة لفصل 14 وردة، بالإضافة إلى استخدّام الأشرطة والأقراصّ . إمكانيّة توجيه تلاميذ الفصل المتقدّّمين للبحث المنهجيّ واستنفاد جميع الطرق الممكنة لتقسيم العدّد الكامل 14 إلى قسمين ( ثمانِ طرق ) ، ولأكبر عدّد ممكن من الطرق لفصل 14 إلى ثلاثة أقسام . يُفضّل إجراء نقاش والمقارنة بين طرق التلاميذ للوصول إلى استنفاد جميع الإمكانيّات للفصل إلى قسمين . فعّاليّة رقميّة تجدّون في الكتاب الرقميّ فعّاليّة للتدّرّب الإضافيّ : الطر ح حتّّى 20 مع مولّد تمارين ومختّبّر . في هذه الفعّاليّة، يحلّ التلاميذ تمارين طر ح حتّى 20 . لحلّ التمارين، يمكنهم الاستعانة بمختبر الأشرطة والأقراصّ . 4 . ما هُوَ ٱلصَّحيحُ، وَما هُما ٱلْقِسْمانِ؟ أَكْمِلوا، وَٱكْتُبوا 4 تَمارينَ مُناسِبَةٍ في كُلِّ بَنْدٍ . 5 . أَكْمِلوا إِمْكانِيّاتٍ مُخْتَلِفَةً . ت ب صَحيحٌ قِسْمٌقِسْمٌ صَحيحٌ قِسْمٌقِسْمٌ صَحيحٌ 14 قِسْمٌقِسْمٌ صَحيحٌ 14 قِسْمٌقِسْمٌ صَحيحٌ 14 قِسْمٌقِسْمٌقِسْمٌ 14 هل توجد إمكانيّات أخرى للإكمال؟ ﻧِﻘﺎشٌ : 4 . كُلُّ ٱلتَّمارينِ 4343 ﻧِﻘﺎشٌ أ صَحيحٌ قِسْمٌقِسْمٌ صَحيحٌ قِسْمٌقِسْمٌ 49 ث . جميع التمارين
|