|
|
صفحة: 89
89 الجمع والطر ح حتّّى - 100 الجزء الثاني | مقّّدمة يُفضّل أن نطلَب من التلاميذ الذين يجدون صّعوبة في ذلك وضع مبلَغ قدره 10 عملات مساوية في قيمتها للَورقة النقديّة أو استخدام أشرُّطة 10 . • في موضوع المتواليات، من المهمّ التمييز بين المتوالية التصاعديّة والمتوالية التنازليّة وتحديد قانونيّة المتوالية . أيّ إيجاد الاختلافات بين الحدود في المتوالية ( حجم القفزة ) . • في فصل "بحث المعطيات - الجزء الأوّل" . عُرُّض كلّ معطى في المخطّط بواسطة ترُّبيعة . سهّلَت المرُّبعات ترُّتيب المعطيات وقرُّاءتها وكانت بمثابة نموذج أوّليّ للَتعرُّّف علَى مخطّط الأعمدة وتمثيل المعطيات . في الفصل الحاليّ، يتم عرُّض المعطيات بمساعدة الرُّسومات التخطيطيّة . قد يرُّتبك التلاميذ أحيانًا بالنسبة للَكمّيّات بسبب الاختلافات في حجم الرُّسومات . من المهم التأكيد لهم أنّ كلّ رسمة تعادل مرُّبّعًا واحدًا كما تعلَّمنا سابقًا . مَقالات نَوصيّ بقرّاءتها 1 . סגליס, ב . מספרים טבעיים ושברים על ישר המספרים חלק א' וחלק ב' - סיכום מאמרים . מרכז מורים ארצי למתמטיקה בחינוך היסודי . 2 . בנייה מלמטה למעלה של לוח המאה - מאמר מתורגם . מרכז מורים ארצי למתמטיקה בחינוך היסודי . M . Bay - Williams J . & Fletcher G . ( 2017 ) . A bottom - up hundred chart ? . Teaching Children Mathematics, Vol . 24, No . 3 .
|
|