|
صفحة: 41
الصفحة في الكتّاب : 35 3 . اَلْقِسْمانِ مُتَساوِيانِ أربعة أقراص بِتسلسل لعبة لِلاعبَين المعدّات : لوحة لعب من الصفحة 541، 15 قرصًا لكلّ لاعب، مكعّب تُلصَق عليه ملصقات وعليها مسجَّلة الْأعداد 4 – 9 . يختار كلّ لاعب لون أقراصه : البرتقاليّ أو الْأزرق . يرمى كلّ لاعب المكعّب، بِدوره، ويكوّن تمرينًا فيه القسمان يساويان العدد الناتج . يحسب اللاعب النتيجة، ويضع قرصًا بِلونه على التربيعة المناسبة للنتيجة التي على اللوحة . في كلّ دور يوضَع قرص واحد فقط . مثلاً : إذا نتج العدد 6، نحلّ التمرين = 6 + 6 وَنضع قرصًا على التربيعة المسجّل عليها العدد 12 . الفائز : اللاعب الذي وضع 4 أقراص بِتسلسل في عمود، في سطر أو قُطْريًّا . ﰲ ﻣَﺴﺎرِ ٱﻟﺘ ﺠْﺮِﺑَﺔِ صَحيحٌ قِسْمٌقِسْمٌ 13 + = ج صَحيحٌ قِسْمٌقِسْمٌ 16 + = ح صَحيحٌ قِسْمٌقِسْمٌ صَحيحٌ 14 قِسْمٌقِسْمٌ 19 + = + = دخ 3535 ماذا أيُضًا؟ اقتّراح لفعّاليّة إضافيّة | التّرتيب في مجموعتّين متّساويُتّين في الحجم المعدّات : 15 كيسًا أو صحنًا يحتويّ على كمّيّات مختلفة من الأشياء من 6 إلى 02، مثلاً : بنانير، أعواد مثلّجات، أقراصّ، أوراق شجر ونا شابه . تعليمات : تحصل كلّ مجموعة على كيس واحدّ من الأغراض . يحاول أعضاء المجموعة ترتيب الأغراض التي في الكيس في مجموعتين متساويتين في الحجم، دون حساب عدّد الأغراض التي في الكيس . نجر يّ نقاشًا ونسأل : • هل نجحتم في ترتيب الأشياء التي في الكيس في مجموعتَين متساويتَين؟ • كيفّ يمكن معرفة عدّد الأشياء التي في الكيس دون إحصائها واحدًّا تلو الآخر؟ • ما هو التمرين المناسب لذلك؟ • كم عدّد الأشياء التي كانت في الكيس؟ ثمّ نسأل : • مَنْ لم ينجح في ترتيب الأشياء التي في الكيس في مجموعتَين متساويتَين؟ • كيفّ يمكن معرفة عدّد الأشياء التي في الكيس دون إحصائها واحدًّا تلو الآخر؟ • ما هو التمرين المناسب لذلك؟ • كم عدّد الأشياء التي كانت في الكيس؟ 41 ت . القسمان متساويان
|