|
|
صفحة: 128
9 א . קִרְאוּ . ב . מָה אַתֶם חוֹשְׁבִים : מִי יָכוֹל לַעֲזוֹר לְדָנִיאֵל לָרֶדֶת ? למורה | בסעיף ב אפשר לכוון את התלמידים לחשוב על מישהו מבוגר יותר מהילדים שיוכל לעזור לדניאל לרדת ( למשל, המדריכים בקייטנה ) . מָה דָנִיאֵל יָכוֹל לַעֲשׂוֹת ? כִֵּן, אֲֲבָל אֲַתָהֲ לֹאֲ הֲֲכִִי לְמַעְלָהֲ . אֲֵיזֶהֲ יוֹפִי ! הֲִינִֵהֲ . עַכְִשָׁו אֲֲנִִי הֲֲכִִי לְמַעְלָהֲ . אֲַתָהֲ רָוֹאֲֶהֲ ? אֲֵיפֹהֲ דָנִִיאֲֵל ? יֵשׁ עַכְִשָׁו סֶרֶָט . הֲוּאֲ לְמַעְלָהֲ . דָנִִיאֲֵל, אֲַתָהֲ בָּאֲ לַסֶרֶָט ? אֲַתָהֲ לֹאֲ יָכִוֹל . זֶהֲ גָבוֹהֲַ . אֲֲנִִי יָכִוֹל לַעֲלוֹת עַד לְמַעְלָהֲ . אֲֲנִִי יָכִוֹל . אֲַתָהֲ רָוֹצֶהֲ לִרְָאֲוֹת ? כִֵּן . אֲוֹי . . . אֲֲנִִי לֹאֲ יָכִוֹל לָרֶָדֶת . מִי יָכִוֹל לַעֲזוֹרָ לִי ? 128
|
|