|
|
صفحة: 138
138 א . תכונות של מצולעים הערות לעצמי : עמוד בספר : 122 ב פעילות 6 הרכבת המצולעים מעט מורכבת יותר, והתלמידים צריכים בעת זיהוי סוג המצולע להיעזר בהיכרות עם מנחים לא סטראוטיפיים ובאורכי הצלעות . ניסוי וטעייה לא יספיקו תמיד כדי להרכיב את המצולעים המבוקשים . פתרונות לפעילות 6 ב פעילות 7 המטרה היא לאפשר יצירתיות ולעודד שיח גאומטרי בין התלמידים . גם אם תלמידים מצליחים לבנות רק מצולע אחד, זה בסדר . כדאי לחזור עם התלמידים על תכונות המצולע ( צורה סגורה המורכבת מקווים ישרים בלבד ) , ולהראות להם דוגמה לצורה שאינה מצולע, למשל : 3 3 3 3 סוּג הַמְצֻלָע : סוּג הַמְצֻלָע : סוּג הַמְצֻלָע : 7 . קְחוּ מֵאֹסֶף הַמְצֻלָעִים אֶת הַמְצֻלָעִים הָאֵלֶה : הַרְכִּיבוּ מֵהֶם כַּמָה שֶׁיוֹתֵר מְצֻלָעִים שׁוֹנִים . צַיְרוּ אֶת הַמְצֻלָעִים וְהַשְׁווּ עִם הַחֲבֵרִים . א ב ג בּוֹנִים מְצֻלָעִים 6 . קְחוּ מֵאֹסֶף הַמְצֻלָעִים אֶת הַמְצֻלָעִים הָאֵלֶה : א . תְכוּנוֹת שֶׁל מְצֻלָעִים 122 הַרְכִּיבוּ מֵהֶם אֶת הַמְצֻלָעִים הַמְצֻיָרִים כָּאן, סַמְנוּ אֵיךְ הִרְכַּבְתֶם וְכִתְבוּ לְיַד כָּל מְצֻלָע שֶׁהִרְכַּבְתֶם אֶת הַסוּג שֶׁלוֹ .
|
|