|
|
صفحة: 35
עמוד בספר : 29 התרגילים ב פעילויות 1 ו- 2 אינם שונים במיוחד מתרגילים אחרים שפתרו התלמידים בעבר . יש תלמידים שכבר יודעים לפתור אותם בעל-פה, ויש כאלה שנעזרים בעובדות מוכרות מתרגילים עד 10 . ואולם, יש תלמידים שעדיין צריכים להיעזר בפסים ובדסקיות או ב"ציור בקיצור" . פעילות 2 היא הזדמנות לוודא שכל התלמידים יודעים להציג תרגילי חיבור וחיסור ב"ציור בקיצור", משום שאסטרטגיה זו תעזור להם גם בהמשך . מתלמידים שיודעים כבר לחשב בעל-פה כדאי לבקש לבחור רק תרגיל אחד של חיבור ותרגיל אחד של חיסור, ולהציג את דרך הפתרון שלהם גם בעזרת "ציור בקיצור" . ב סעיפים ה ו- ו , התרגילים כתובים כך שסימן השווה נמצא בצד שמאל . עד כה התלמידים פגשו תרגילים מסוג זה רק בחיבור . חשוב לשוחח איתם על תצוגת התרגיל, ולוודא שהם מבינים כי המספר החסר בתרגיל הוא ההפרש . התלמידים יכולים להיעזר בתבנית השלם והחלקים כדי להבין שרק כיוון הכתיבה משתנה, ושאין השפעה על השלם או החלקים . עִם הַמוֹרה 1 . שָׂרָה צִיְרָה בְּקִצוּר אֶת הַמִסְפָּר 13 . הַשָׁלֵם הוּא עַד 15 פִּתְרוּ בְּעֶזְרַת הַ"צִיוּר בְּקִצוּר" שֶׁל שָׂרָה אֶת הַתַרְגִילִים הָאֵלֶה : = 2 - 13 = 2 + 13 דִיוּן : איך הציור עזר לכם לפתור את התרגילים ? דִיוּן א ב = 3 + 12 = 2 + 11 ג ד = 11 - 14 = 1 + 13 ה ו 11 - 12 = 12 - 14 = 2 . פִּתְרוּ בְּעֶזְרַת "צִיוּר בְּקִצוּר" . ב . פּוֹתְרִים תַרְגִילִים 2929 35 ב . פותרים תרגילים
|
|