|
|
صفحة: 134
עמוד בספר : 124 פעילות 8 מחזקת את הקשר בין השעה לחלק היממה המתאים - ההבחנה בין שעות בבוקר לשעות בערב . אפשר לבקש מהתלמידים לתת דוגמאות משלהם ושהכיתה תחליט באיזה חלק של היממה הפעילות מתרחשת . למשל, תלמיד יכול לומר כי הוא חולם חלום בשעה 5 . הכיתה צריכה לומר אם זה מתרחש ב- 5 בבוקר או ב- 5 אחר הצוהריים . בּ א ב ג ד דֻגְמָה ד . מְדִידַת זְמַן – חֵלֶק א 124124 8 . הַשְׁלִימוּ אֶת הַשָׁעָה לְפִי הַשָׁעוֹן וְהַקִיפוּ אֶת חֵלֶק הַיוֹם הַמַתְאִים . הַשָׁעָה בַּבֹּקֶר בָּעֶרֶב הַשָׁעָה בַּבֹּקֶר בָּעֶרֶב הַשָׁעָה לִפְנוֹת בֹּקֶר אַחַר הַצָהֳרַיִם הַשָׁעָה בַּצָהֳרַיִם בַּלַיְלָה הַשָׁעָה בַּבֹּקֶר בָּעֶרֶב דָוִד מַגִיעַ לַתַלְמוּד תוֹרָה . יוֹסֵף פָּוֹתֵחַ אֶת הַחֲנוּת מָרְדְכַי סוֹגֵר אֶת פִָּנַת הַחַי חָנָן הַגַנָן אוֹכֵל אֲרוּחַת צָהֳרַיִם דוֹד חַיִים מִתְפַָּלֵל מִנְחָה 111 12 210 39 48 6 57 210 111 12 39 6 57 48 210 111 12 39 48 6 57 111 12 210 39 48 6 57 111 12 210 39 48 6 57 עמוד בספר : 124 פעילות 8 מחזקת את הקשר בין השעה לבין חלק היממה המתאים - ההבחנה בין השעות בבוקר לשעות בערב . אפשר לבקש מהתלמידים לתת דוגמאות משלהם, ושהכיתה תחליט באיזה חלק של היממה הפעילות מתרחשת . למשל, תלמיד יכול לומר שהוא חולם חלום בשעה 5 . הכיתה צריכה לומר אם זה מתרחש ב- 5 בבוקר או ב- 5 אחר הצוהריים . הערות לעצמי : 134 ד . מדידת זמן - חלק א
|
|