|
|
صفحة: 15
עמוד בספר : 9 ב פעילות 6 התלמידים פותרים תרגיל בעשרת הראשונה, ונעזרים בו כדי לפתור תרגיל דומה בעשרת השנייה . מטרת פעילות 7 היא לעודד את התלמידים לזהות את התרגיל בעשרת הראשונה שיוכל לסייע להם לפתור את התרגיל בעשרת השנייה, כדי שבהמשך הם יוכלו להציע בעצמם תרגיל מתאים בעשרת הראשונה . 6 . בְּכָל סְעִיף פִּתְרוּ אֶת הַתַרְגִיל הָרִאשׁוֹן וְהֵעָזְרוּ בּוֹ כְּדֵי לִפְתֹר אֶת הַתַרְגִיל הַשֵׁנִי . גבא 7 . מִתְחוּ קַו מִכָּל מַנְעוּל אֶל הַמַפְתֵחַ שֶׁאֶפְשָׁר לְהֵעָזֵר בּוֹ וּפִתְרוּ . = 4 + 6 = 5 + 4 = 14 + 6 = 7 + 2 = 5 + 14 = 17 + 2 הַעֲתִיקוּ אֶת הַדֻגְמָה אֶל הָרֶשֶׁת הָרֵיקָה . בא אֲנִי עוֹבֶרֶת שׁוּרָה אַחֲרֵי שׁוּרָה, וּבְכָל שׁוּרָה אֲנִי צוֹבַעַת רַק אֶת הָעִגוּלִים שֶׁצָרִיךְ . מִי אִבֵּד מַפְתֵחַ ? 4 + 13 = 7 + 11 = 18 + 2 = 4 + 3 = 8 + 2 = 7 + 1 = נְקֻדַת מַבָּט אֶפְשָׁר לְהַעְתִיק בְּכָל מִינֵי דְרָכִים . 9 א . מֵהָעֲשֶׂרֶת הָרִאשׁוֹנָה לָעֲשֶׂרֶת הַשְׁנִיָה 9 נקודת מבט פעילויות מסוג זה בספר מסייעות בפיתוח אבחנה חזותית ובמיומנויות כתיבה על ידי העתקה של דגמים וסרטוטים על רשתות שונות . מה עוד ? משחק | זיכרון התאמת תרגילים אביזרים : כרטיסים של תרגילי חיבור מנספח א, בעמוד 189 במדריך זה . הוראות : משתמשים ב- 12 כרטיסי תרגילים מהעשרת הראשונה ( בצבע כחול ) , וב- 12 כרטיסי תרגילים מהעשרת השנייה ( בצבע צהוב ) . מפזרים את הכרטיסים כשהם הפוכים בשתי קבוצות נפרדות . כל שחקן חושף בתורו 2 כרטיסים : תרגיל מהעשרת הראשונה ותרגיל מהעשרת השנייה . אם הם מתאימים זה לזה, הוא זוכה בהם ואומר את התוצאה של כל תרגיל . אם לא, הוא מחזיר אותם למקום . המנצח : השחקן שהצליח לאסוף כמה שיותר זוגות מספרים . 15 א . מהעשרת הראשונה לעשרת השנייה
|
|