|
صفحة: 41
الصفحة في الكتاب : 35 في الفعّاليّة 9 نحلّ تمارين التي يكون فيها الصحيح أو القسم 51، ويجب وضع النتائج على مستقيم الأعداد العموديّ . الهدف من النقاش هو إيجاد القاسم المشترك بين جميع التمارين ( العدد الأوّل في كلّ تمرين هو 15 ) ، وتوضيح التمييز بين دور العدد الأوّل، في تمارين الجمع ودوره في تمارين الطر ح والتوصُّل إلى تعميمات : • في تمارين الطر ح التي يكون الصحيح فيها 15 والقسم المعطى مختلف عن 0، فإنّ النتيجة ( الفرق، القسم الآخر ) سيكون أقلّ من 15 . • في تمارين الجمع التي أحد القسمين فيها هو 15 والقسم الآخر يختلف عن 0، فإنّ النتيجة ( المجموع، الصحيح ) سيكون أكبر من 15 . يمكن أيضًا المناقشة مع التلاميذ المتقدّمين الموقع النسبيّ لنتائج التمارين على مستقيم الأعداد : كلّما كبُر العدد الثاني، ابتعدنا عن العدد 15 . في تمارين الطر ح - أقلّ من 51، وفي تمارين الجمع - أكثر من 15 . 9 . حُلّوا وَمُدّوا خَطًّا مِنْ كُلِّ طائِرَةٍ وَرَقِيَّةٍ إِلى ٱلْمَكانِ ٱلْمُناسِبِ عَلى مُسْتَقيمِ ٱلْأَْعْدادِ . 5 + 15 = = 1 + 15 = 4 - 15 3 + 15 = = 15 - 15 = 2 - 15 = 13 - 15 0 10 5 15 20 = 12 - 15 • ما المشترك لكلّ التمارين؟ • ما المشترك لكلّ التمارين التي أشّرتم عليها فوق 51؟ • ما المشترك لكلّ التمارين التي أشّرتم عليها تحت 51؟ • اقترحوا تمارين يناسب التأشير عليها بـِ 15 . • اختاروا أحد التمارين واحكوا قصّة مناسبة له . ﻧِﻘﺎشٌ : ﻧِﻘﺎشٌ أَطيرُ أَعْلى مِنْ كُلِّ ٱلطّائِراتِ ٱلْوَرَقِيَّةِ ! 2 . نَحُلُّ تَمارينَ 3535 فعّاليّة رقميّة يمكنك العثور في الكتاب الرقميّ على فعّاليّة للمزيد من التدرّب : كُرات في صندوق - حتّى 15 دون تبديل . تتناول الفعّاليّة الجمع والطر ح حتّى 15 . يجب على التلاميذ معرفة عدد الكرات الناقصة في الصندوق الذي يتسّع لـ 15 كرة لملئه . 41 ب . نحلّ تمارين
|