|
صفحة: 144
الأهداف الرئيسيّة لتدر يس الفصل الموقع والاتّجاهات • التمييز بين مواقع نسبيّة للأشياء على الخريطة وشبكة التربيعات • قراءة خرائط تخطيطيّة، وإنشاء خرائط بسيطة قياس الطول • القياس باستخدام وحدات قياس عشوائيّة • القياس بواسطة مسطرة - التعبير عن أطوال الأشياء وأطوال القطع التي سيتمّ قياسها بأعداد صحيحة باستخدام وحدة القياس المتّفق عليها : السنتيمتر • رسم قطَع بأطوال معطاة على صفحة تربيعات باستخدام المسطرة معرفة مسبقة بعد تعلّم المواضيع فصل "قياس الطول - الجزء الأوّل"، من المتوقّع أن يصل التلاميذ مع هذه القدرات : الموقع والاتّجاهات • التمييز بين المواقع النسبيّة للأشياء الموصوفة بالكلمات : أقرب، أبعد، تحت، فوق، بجانب، خلف، أمام، أعلى، أسفل، إلى اليمين، وإلى اليسار . قياس الطول • مقارنة مباشرة بين أطوال أجسام . • مقارنة غير مباشرة للأجسام التي لا يمكن مقارنتها مباشرة، من خلال وسيط . ماذا في الفصل؟ أ . الموقع والاتّجاهات نتناول الوحدة المواقع النسبيّة للأجسام، ونستخدم المصطلحات التي تصف الموقع والاتّجاه . يتدرّب التلاميذ على قراءة الخرائط، وصف مسارات على الخريطة باستخدام مصطلحات، مثل : الانعطاف يمينًا أو يسارًا والتقدّم وفقًا لعدد معيّن من التربيعات . يقوم التلاميذ أيضًا بإنشاء خرائطهم الخاصة لمنطقة مألوفة من اختيارهم . ب . القياس بوحدات قياس تتناول الوحدة القياس بواسطة وحدات قياس . خلافًا لمقارنة الأطوال في الفصل السابق، عند القياس بوحدة قياس من الممكن ملاءمة الطول لقيمة عدديّة . في بداية الوحدة، تكون الحاجة لمثل هذا القياس مفهومة، مثلاً، للسماح بنقاش حول الأطوال . لاحقًا، يتدرّب التلاميذ على القياس باستخدام مشابك الورق، المبراة والأقدام الحقيقيّة والمصوّرة وأجزاء 144 قياس الطول - الجزء الثاني | مقدّمة
|