|
صفحة: 141
الصفحة في الكتاب : 131 في الفعّاليّة 3 يسمح التلاميذ لزميل أو زميلة بفحص حلّهم . يمكن للتلاميذ كتابة تمارين بمستويات مختلفة، مثل التمارين التي تحتوي على تبديل وتلك التي لا تحتوي على تبديل . إذا كان هناك تلاميذ غير متأكّدين من فحص زملائهم، فيُفضّل أن نقتر ح عليهم الفحص معًا والاستعانة بتسلسل الأعداد . ﻧَﺘَﻘَﺪ مُ ﻣَﺮْﺣَﻠَﺔً نَتَقَدَّمُ مَرْحَلَةً 131 3 . أ . اُكْتُبوا تَمارينَ مُخْتَلِفَةً بِواسِطَةِ ٱلرَّسْمِ ٱلتَّوْضيحِيِّ في ٱلْأَْسْفَلِ . يُسْمَحُ بِٱسْتِعْمالِ كُلِّ عَدَدٍ مَرَّةً واحِدَةً فَقَطْ . اُشْطُبوا بِخَطٍّ أَعْدادًا قَدِ ٱسْتَعْمَلْتُموها . ب . حُلّوا وَأَعْطوا زَميلاً أَوْ زَميلَةً لِيَفْحَصَ وَيُؤَشِّرَ لَكُمْ بِـ أَوْ بِـ . = + أ = - ب = + ت = - 1 7 1 6 1 5 1 4 1 3 1 2 1 1 1 0 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 5 8 5 7 5 6 5 5 5 4 5 3 5 2 5 1 5 0 5 9 4 8 4 7 4 6 4 5 4 4 4 3 4 2 4 9 8 88 7 8 6 8 5 8 4 8 3 8 2 8 1 8 0 8 9 7 8 7 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 62 61 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 4142 40 373839 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 99 100 80 79 78 74757677 89 98 88 97 87 96 86 94 85 95 93 84 83 92 82 91 81 90 / ﻣِﺜﺎلٌ / / / 131 141 نتقدّم مرحلة
|