|
صفحة: 169
الصفحة في الكتاب : 155 في الفعّاليّات 2 - 4 يتدرّبون على قياس أطوال مختلفة باستخدام المسطرة . في جميع الفعّاليّات من الآن فصاعدًا، يمكن استخدام المساطر العاديّة أو المسطرة القابلة للنز ع في آخر الكتاب . يتمّ قياس الطول تدريجيًّا - في البداية، يتمّ قياس القطع الأفقيّة البسيطة، وبعد ذلك يتمّ قياس الأشياء الأكثر تعقيدًا والتي يتمّ وضعها في كلّ مرّة بمَيل مختلف . في الفعّاليّتين 3 وَ 4 في كلّ صورة يتمّ تحديد القطعة التي يجب وضع المسطرة عليها . من المهمّ الانتباه إلى أنّ التلاميذ يبدأون القياس من المكان الصحيح، سواء على المسطرة أو على القطعة التي يتمّ قياسها . 2 . قيسوا بِمِسْطَرَةٍ أَطْوالَٱلْقِطَعِ وَأَكْمِلوا . أ . سم ب . سم ت . سم نَكْتُبُ كَلِمَةَ سَنْتيمِتْراتٍ بِٱخْتِصارٍهٰكَذا : سم 3 . قيسوا ٱلْأَْطْوالَبِمِسْطَرَةٍوَأَكْمِلوا . طولُٱلْخِيارَةِ : سم طولُ كوزِ ٱلذُّرَةِ : سم طولُٱلْجَزَرَةِ : سم 3 . اَلْقِياسُ بِٱلسَّنْتيمِتْراتِ 155 169 ت . القياس بالسنتيمترات
|